全国通用版2018_2019版高中历史专题一梭伦改革第1课雅典往何处去课件人民版选修.pptVIP

②它是雅典经济发展的必然要求。 a.雅典经济发展要求平息矛盾，结束社会动荡，进行社会变革。 b.萨拉米岛的丢失，打击了雅典的海上贸易，这就要求雅典必须进行改革，增强国力，维护自己的国家利益。 (2)可能性 ①梭伦拥有丰富的知识，具有强烈的爱国主义精神。 ②梭伦领导收回萨拉米岛，得到人民拥护。 ③梭伦当选为首席执政官，承担起改革的重任。 巩固练习 随堂反馈 1.(2018·黑龙江哈三中模拟)城邦一词来自英译“city－states”。该词是希腊文中“po1is”一词的翻译，有学者认为这种译法并不严密。因为“po1is”最重要的含义是精神上的而非物质上的。你认为最接近其原意的是 A.城市国家 B.邦联国家 C.公民国家 D.殖民国家 答案 解析 解析　根据史实可知希腊城邦注重公民意志，C项公民国家的译法符合材料中的精神含义，故C项正确； 殖民国家依然属于物质上的翻译，故D项错误。 √ 1 2 3 4 2.梭伦的诗歌中写道：“你们这些财物山积、丰衣足食且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。”这主要是针对哪些人而言 A.雅典的外邦商人 B.雅典贵族 C.雅典的执政官 D.雅典平民 答案 √ 解析 解析　由材料中“财物山积、丰衣足食”“抑制……平等”等信息，再结合梭伦改革前雅典的社会状况，可判断题干言论是针对雅典贵族而言。 1 2 3 4 3.(2018·赣州高二检测)公元前7世纪末期，雅典统治者将习惯法编订为成文法，这样做主要是为了 A.限制贵族任意解释法律的权力 B.将雅典的民主推进到新阶段 C.使日常的审判有明确的法律依据 D.缓和日益尖锐的社会矛盾 答案 √ 1 2 3 4 解析 解析　抓住题干时间“公元前7世纪末期”。公元前632年，雅典发生了主要由平民参加的武装暴动。在暴动被镇压后，为了缓和贵族与平民之间的矛盾，统治者将习惯法编订为成文法，故D与题意相符。 4.(2017·枣阳高二检测)阅读下列材料，回答问题。 材料一　这以后发生了贵族与大众之间的冲突。从各方面来看，他们的政治体制都掌握在少数人手中，尤其是穷人，他们的妻子和儿女都为富人所奴役，他们被称作附庸和“六一汉”。因为他们正是按照这样的地租耕种富人的土地。所有的土地都控制在少数人手中；如果他们无力支付地租，他们自己和他们的孩子都将失去自由。 ——亚里士多德《雅典政制》 材料二　我给予了一般人民以足够的权利，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；即使那些既有势力又有财富的人们，我也设法不使他们受到损害。——韦斯特《梭伦：残篇36》 1 2 3 4 (1)据材料一，指出“贵族与大众之间的冲突”产生的原因。 答案 解析 解析　依据“政治体制都掌握在少数人手中”“尤其是穷人，他们的妻子和儿女都为富人所奴役”“所有的土地都控制在少数人手中”等信息分析作答。 1 2 3 4 答案　原因：贵族独占政权；贵族控制土地；平民政治地位较低，无人身权利保障，经济上处于被掠夺被奴役的境地。 (2)结合材料二和所学知识，分析梭伦对贵族与大众之间的矛盾采取的处理原则。 解析 解析　结合材料二中“不给他们太多”“不使他们受到损害”及相关知识进行提炼。 1 2 3 4 答案 答案　折中或中庸调和。 剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 专题一　梭伦改革 课标要求 1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。　 2.简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。　 3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。 第1课 雅典往何处去 目标导航 1.梭伦改革前的阶级矛盾。(重点)　 2.认识梭伦当选执政官的因素和改革的必要性。(难点) 内容索引 基础认知 学习思考 深化探究 核心突破 巩固练习 随堂反馈 基础认知 学习思考 一、贵族与平民、工商业奴隶主的对立 1.雅典国家的形成 (1)王政时代 公元前8世纪初，提修斯以 为中心，建立起中央议事会和各种行政组织，奠定了雅典国家的雏形，实行 。 (2)贵族共和国 公元前7世纪初，雅典形成贵族共和国， 拥有最高司法裁判权，并成为国家的最高权力机关。由贵族选举产生的 掌握各项具体权力。 雅典 王政 元老院 执政官 (2)影响：平民与贵族矛盾尖锐，贵族的专权与剥削激起平民阶层的普遍不满。 阶层 政治上 经济上 贵族 把持________，包揽官职，制定法律 占有大量财富，通过高利贷、_____ _______和土地兼并等方式剥削平民 平民 虽享有_______，但无法真正参与到国家政权中去 经济贫困，被迫租种贵族的土地，被称为“六一汉” 2.贵族与平民的对立 (1)表现：在