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7、一次特别的作业 教学目标： 1、 默读课文，理解内容。 2、自主识字，积累相应的词句。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体验小学生之间纯洁真诚的友爱之情。 教学重点：通过朗读，加深对课文内容的理解。 教学难点：在平时的生活、学习中向小莉学习，与同学友好相处。 预习： 一、 词解 抽抽噎噎；惊慌失措；安慰；坍台 二、近义词 特别（ ）；顽皮（ ）；尖锐（ ） 猛烈（ ）；健壮（ ）；勇猛（ ） 三、根据课文内容填空 老师布置了（ ）次作业，分别是（ ）和（ ）。 从第一次的作业中可以看出小莉是个（ ）的孩子，马克是个 （ ）的孩子。 四、提问 1、自问自答 2、 我问你答 五、选择班中你最熟悉的十位同学（五男五女），写出他们身上的闪光点。 例：小花：尊敬长辈，助人为乐。 教学过程： 揭示课题、引发兴趣 出示“特别”这个词语。 理解“特别”的意思。你有过什么特别的经历吗？（简单交流） 揭示课题 出示：一次特别的作业 这是一次怎样的作业？这次作业特别在哪里呢？ 现在，我们一起来学习课文。 学习课文，全面感悟 自读课文。 自由轻声地读课文，边读边思考，并