《22人物描写一组hu》-精选·课件设计.pptVIP

* 自读课文，初步感知 。 注意读准字音，读通句子，初步了解文章的主要内容。 精读课文，感受形象。 边读边加上动作体会 。 边读边在头脑里浮现小嘎子与胖墩摔跤的情景。 边读边想象。 边读课文，边模仿文中主人公的动作。 师生交流，体会人物形象 。 小嘎子给你留下了什么印象？ 从课文的哪些地方体会出来的？（找出最能表现人物性格的语句） 课文又是通过什么方法塑造这一形象的？ 有感情地朗读课文 。 通过朗读进一步体会人物形象和描写人物的方法。 语言大师吴敬梓用简洁的笔墨，细致地为我们勾勒了一个大地主临死前的情形。相信通过我们自己的阅读一定能找到答案。 自读课文，初步感知 。 注意读准字音，读通句子，初步了解文章的主要内容。 精读课文，感受形象。 边读边想：严监生临死时是怎样的一种情景？ （用自己的话说说） 根据课文描写，揣摩人物心理。 带着自己的感受，小组内分角色练习有感情地朗读课文 。 体会写法 。 动作、神态上的细节描写 。 《红楼梦》是我国古代长篇小说的巅峰之作。它刻画了众多性格鲜明的人物，王熙凤就是其中的一个。 *