第4课克里特文的未解之谜教案.docVIP

第4课克里特文明的未解之谜教案 第三单元 米诺斯宫殿遗址与克里特明 第4　克里特明的未解之谜教案 一、教学目标 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 识记 理解 运用 米诺斯、迷宫及其主人 米诺斯、迷宫、祭祀王及其疑问 克里特明未解之谜的原因以及人类对社会历史的认识是一个不断接近真理的过程 通过学习，能把伊思等在克里特明探索过程中的科学考古探究的方法与精神运用到自己的学习和工作中去 运用现代教学手段再现克里特明； 对比识记内容； 实物资料、图片比较； 问题探究 阅读图片与字，归纳总结与问题探究 情景再现 问题与探究 了解克里特明及其历史意义；理解人类认识历史问题的复杂性和艰难性；培养学生严谨的科学态度和历史创新思维的意识，了解、掌握考古发掘、研究的基本常识及解开人类社会历史之谜的方法，激发学生探究历史的兴趣。认识人环境与自然环境和谐统一的重要性 公牛、双刃斧与线A 公牛、双刃斧与线A及其疑 问 米诺斯明的消失 米诺斯明消失的可能原因;克里特明的历史地位 二、教材分析和教学建议 1．知识结构 2．教材分析与教学建议 重点 克里特明的未解之谜及克里特明的历史地位。 难点 克里特明未解之谜的原因。 教材内容分析与教学建议 本节本主要从三个方面向学生介绍了克里特明的未解之谜：米诺斯、迷宫及其主人、公牛、双刃斧与线Ａ、米诺斯明消失的原因。这一方面说明克里特明的存在