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对完善本科教学评估机制思考 　　摘 要：高校本科教学工作水平评估取得显著成绩，但在评估上也 存在一些缺失和问题。为此，应在以下方面进一步完善本科教学评估机制：实行分类评估、 完善评估指标体系、调整评估方式、提高评估结论的“含金量”。 　　关键词：本科教学评估；现状；建议 　　中图分类号：G40-058.1文献标志码：A文章编号：1002－0845(2008)10－0079－02 　　 　　一、本科教学评估的现状 　　 　　几年来，各高校遵循，“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导 方针，按照教学工作水平评估指标体系的要求，加大改革与建设的力度，使学校发生了巨大 的变化，评估取得显著的成绩。具体表现在以下方面：办学定位更加明确，本科教学的中心 地 位更加突出；教学基本条件得到了极大改善；师资队伍建设取得突破性进展；专业建设与教 学改革进一步深化：教学管理进一步规范，教学质量监控体系更趋完善；各学校初步形成 办学特色，学校走“特色办学”之路有了良好开端。本轮教学评估所取得的成果，得 到 了各级政府、教育主管部门的认可，得到了社会的公认和参评院校师生 员工的赞同。 　　但由于多方面的原因，造成参评院校评估组织者的策划缺失和认识不到位等，使有的 院校评估工作未收到预期的效果并产生了不良的影响。例如，为了应付“评估”，在教 育 部专家组进校期间，调整课程