第五章遵守社会公德维护公共秩序6.docVIP

第五章 遵守社会公德 维护公共秩序 本章教学目的与基本要求 了解人类公共生活的特点、公共生活秩序的重要意义和维护公共秩的基本手段。 了解社会公德的特点和主要内容，自觉增强公德意识、实践公德规范。 理解公共生活中的主要法律规范的基本精神和主要内容，强化法律意识、遵守法律规范。 本章教学重点 理论方面的重点，是人类公共生活领域的形成、发展、运作的特点，维护公共生活秩序的重要意义和基本手段。 知识方面的重点，是我国社会公德的基本内容、相关法律规范的立法精神和主要内容。 本章教学难点 用所知的社会公德规范和公共生活的法律规范要求自己，自觉维护公共生活秩序，做一个现代的文明人，促进社会文明的进步。 本章教学热点 在我国现代化建设过程中，社会公共领域中的无序和不规范现象大量存在。 有些现象在高等教育领域中也同样存在，比如招生问题、大学生考试作弊问题、网络文明问题等等。如何认识这些问题的危害性，如何规范这些方面的秩序，如何提高自身的素质，如何促进公共生活领域的整体文明程度?对这些问题，需要思考。更需要行动。 实践活动 1、道德与法律 提示：以“法律更能促进良好的社会秩序/道德更能促进良好的社会秩序”为辩题在班级进行一场辩论赛。 令我深恶痛绝的十种校园不道德现象 提示：依次写出令你深恶痛绝的十种校园不道德现象。 2、两个百分百 提示：某高校在一项调查中发现，大学校园里有一个奇怪的现象：100％的学生强烈反对校园里的不文明行为，但是这l00％的学生也承认，校园里的种种不文明行为就发生在自己或同学身上。你认为症结在哪里? 为校园文明出招 提示：你理想中校园文明是什么样的?为校园文明献上一言一策吧。 3、网络我与现实我 提示：如果说传统道德是一种“熟人道德”，那么，在网络社会中，人们打交道的大都是符号、是陌生人。带着“现实的我”走入“虚拟的世界”，凭着自己的良心、良知去想去做，自觉自愿地讲求道德，自觉地把握自己、检验和校正自己。 请写一份“我的网络道德准则”，阐述自己的观点并与同学交流。 4、永撼心田的道德楷模 提示：培根说：“对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他的真实的品格。”找一找你心中的道德楷模，是谁令你对道德产生敬畏? 5、道德境界 提示：下面列出的品德中，请你按“大学生认为最重要的”、“大学生做得最好的”、“大学生做得最不好的”三种类型分类，可兼选，也可自己添加项目。遵纪守法；远大理想；实事求是；勇于开拓；公正守信；大公无私；坚定顽强；坦荡直率；勤奋好学；敬老爱幼；严于律己；爱憎分明；忠诚老实；见义勇为；助人为乐；热爱集体；谦虚谨慎；艰苦朴素；爱护公物。 分析：大学生道德境界现状，提升大学生道德境界的有效途径或方法。 第一节 公共生活与公共秩序 公共生活领域随着经济社会的不断发展而逐渐扩大，这是人类社会发展的必然趋势。在经济全球化加速发展的当代社会，公共生活日益成为社会成员生活的重要组成部分。 一、公共生活及其特点 (一) 公共生活的含义 一般而言，公共生活是相对于私人生活而言的，两者既相互区别，又相互联系。 私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域，它包含和承载者个人的情感、个性、自由以及对生活的独特理解和表达，具有一定的封闭性、隐秘性和独立性等特点。在现代社会中，私人生活不仅受到法律的保护也逐渐得到社会伦理的合法性支持。 在现代社会，公共生活领域则随着国家调控规范化、理性化进程的加快，人们工作之余闲暇时间的增多，及社会交往范围的扩大，也在迅速拓展。公共生活领域的扩大是社会文明发展的结果，体现了人作为一种社会存在物的社会本质的丰富和整体素质的提高。 (二) 人类社会公共生活的形成和发展 在自给自足的农业社会中，社会交往一般以家族内部交往为基础。随着社会生产力水平的不断提高，建立在现代大工业基础之上的生产和交往方式，使人类交往由偶然交往进入普遍交往阶段，“过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态，被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替了。” 伴随着资本主义现代化大工业的发展，人们之间的交往更加普遍和频繁，公共生活领域得到了极大的扩展。 当今世界，经济全球化[就是指随着社会生产力的不断发展，世界各国、各地区经济，包括生产、流通和消费等领域相互联系、相互依赖、相互渗透，以前那些由于民族、国家、地域等因素造成的阻碍日益减少，世界经济越来越成为一个不可分割的有机整体。 (三) 当代社会公共生活的主要特征 1 活动范围的广泛性。 2 交往对象的复杂性。 3 活动方式的多样性。 二、公共生活需要公共秩序 (一) 秩序及公共秩序 公共生活领域越扩大，对公共生活秩序化的要求就越高。在当代社会，公共生活有序化对经济社会健康发展的