《技术素养22620947》-公开·课件设计.pptVIP

技术素养的含义 ——浅谈对技术素养的理解 技术素养概念在实际教学中的启示 要在学生思想中形成真真切切的思想理念。 必须提高学生的动手实践能力。 不仅要重视学生的动手能力，更要重视引导学生的思考和归纳总结。实现课程应该实现的价值。 * * 欢迎来到通用技术 大讲堂 技术素养的定义: 技术素养包括理解技术、使用技术、评价技术和管理技术的能力。 类比:语文素养 新《课标》规定的语文素养的基本内涵和要素包括：情感态度，字、词、句篇的积累，识写字、阅读、写作和口语交际的能力，学习方法和习惯，文化品位，审美情趣，知识视野，思想观念等。 1.理解技术 理解技术的产生背景（如原因，具备的科学条件等），作用，优缺点，未来的发展等。 2.使用技术 学会如何使用某项技术。 3.评价技术 能够评价一个作品的质量的能力。 4.管理技术 将技术中的各个功能合理有效的运用在一起，达到最优效果的能力。 一、培养学生对生活事物的观察与思考，运用所学知识解决实际问题 我国近代著名教育家陈鹤琴的“活教育”理论，一个基本的原则，就是“做中教，做中学，做中求进步”。 2、通用技术是一门实践课程，学习的目的在于运用，需要将理论知识融入到现实生活中去。 3、强化学生在学习过程中对生活事物的观察与思考，运用所学知识解决实际问题，是提高通用技术教学效果的有效手段。 二、通过试验提升学生动手能力，促进思维的创新与拓展 在通用技术课程中，技术试验的内容及重要性是需要教师引导的，因此在教学过程中：以学生为主体，引导学生进行自主探究，小组讨论，动手实践。 从而激发学生的好奇心和主动学习的欲望，达到在实验摸索中提升动手能力，促进思维创新与拓展的效果。 三、寓文于术，提高学生的文化素养　　 任何技术的设计创新与应用，都要植根于广泛而深厚的技术文化。通用技术课程中的技术文化，不是外在于技术之外的内容、形式和特征，而是渗透、融合在技术及其产品之中。 通用技术的教学，一方面要能使学生掌握技术设计的原理和方法，学会用规范的技术语言、图样表达设计思想，但另一方面更要使每个学生都成为优秀技术文化的鉴赏者和创生者。 *