当代辅导员工作角色转换.docVIP

当代辅导员工作角色转换 　　 [摘要] 本文通过对新形势下高校辅导员的角色变化与职能拓展的分析,可以进一步深入理解和挖掘辅导员在角色转换中出现哪些多重性、多元化发展的趋势:就是由过去单一的思想政治教育者角色发展成思想政治教育的引路人、管理者、教育者、服务者、学者和研究员集于一身的多重身份。 　　[关键词] 辅导员 角色 职能 　　 　　高等学校辅导员这支特殊岗位上的群体,是我国高等教育制度下的产物,是高等学校教师中的一部分,是肩负着服务职能与教育职能、以培养学生综合能力为目标的坚强队伍,对稳定校园建设和构建和谐化现代化人才中占据着重要群体。因此,怎样发挥这支队伍的重要作用,如何能够最大化地发挥辅导员身上的潜质,为培养具有多元化、复合型和符合市场需求的合格人才,也同样是各高校努力探讨的问题。在21世纪的今天,在国家正处于经济高速发展和社会转型的关键时期,辅导员的角色与职能分析有助于高校有的放矢选拔辅导也有助于辅导员认清自我、明确职能,更好地开展工作。因此,深入剖析辅导员的思想转换,能够充分完成辅导员对学生思想工作、管理工作和业务学习的指导,同时也为社会主义培养建设者和接班人的教育事业中发挥了重要的作用。本文从辅导员角色和工作内容的历史变迁出发,探讨辅导员职能的变化过程,并在提出新的理念下,辅导员应该具有三种角色:学生思想政治的引导者、学习生活的指导者和日常管理的有效实施者,其中思想政治引导是辅导员工作的主线,学习生活指导是重要内容,心理健康辅导是其工作的有机组成部分。 　　一、当代高校辅导员在思想政治教育中的基础角色 　　1.高校思想政治教育的引导者 　　高校辅导员首先是思想政治教育工作者。所谓思想政治教育,就是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。高校辅导员在高校这一社会实践活动中扮演着先锋的角色。 　　辅导员全称思想政治辅导员,首先,是一个教育者;其次,才是管理者和服务者,他们是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想的宣传者他们是党的方针政策的执行者,新形势下,辅导员应以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目标,从而达到培养德智体全面发展的建设者和接班人的目的。辅导员应组织好学生上好政治工作,辅导员需对学生的学业职业进行指导和规划,并根据学生的专业特点和专业要求在学习方法和学习技巧方面给予针对性的指导。同时,加强对学生学风的培养指导,并贯穿职业发展规划教育和辅导,帮助大学生树立正确的思想道德观念和人生规划。同时,辅导员还需对学生心理健康进行辅导辅导员需要掌握心理学基本知识运用心理学基本理论和技能对大学生的心理特点进行分析和总结,帮助大学生解决心理上的困惑。 　　2.高校思想政治教育的有效管理者和实施者 　　辅导员除通过两课进行思想政治教育外,还应将思想政治学习和日常教育管理渗透在学生生活、就业指导和日常管理工作相结合,把思想政治教育渗透在学生生活和日常管理工作中,结合业高校辅导员的一个重要职能就是在校、院系党委领导下充分发挥其“基层战斗堡垒”作用,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导积极开展各项学生工作,努力提高学生的政治思想觉悟,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。明确了高校学生辅导员的思想政治教育工作者这一基本角色及承担思想政治教育工作这一基本职责,并不说明辅导员就能开展好这项重要的工作。 　　在实际的工作中,有的辅导员尤其是年轻辅导员对这项工作没有给予足够的重视。自身忽视政治理论学习,认为学习政治理论都是形式主义;而有的辅导员尤其是年长的辅导员则将过多的精力放在这项工作上,开展的活动形式单一、内容枯燥无味。这两种认识和工作方法都是片面的。高校学生辅导员要充分认识到,思想政治教育的基础性和根本性作用。一方面,要加强自身政治理论的学习,掌握从事思想政治教育所需要的理论知识,另一方面,要运用科学的方法,用贴近学生生活鲜活的案例对学生进行思想政治教育。而我国是社会主义国家,为我国社会主义现代化建设培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人是高校的重要任务。 　　3.高校思想政治有效管理和实施者 　　(1)辅导员必须掌握心理健康教育知识,要对大学生进行心理健康教育,解决他们的心理问题,辅导员需掌握和运用心理学和教育学的基本原理和方法,具备对大学生进行心理健康教育的能力。心理教育能力是指能开展心理素质培养和心理疾病防治的教学与研究能力。辅导员的心理教育能力应包括三方面:一是大学生心理健康知识的教育能力,即能独立开展心理学知识、心理卫生知识、心理保健知识等方面的教育教学活动。二是大学生心理