高教数学学案基础模块上册(-年级)答案.docVIP

. ..... 数学学案参考答案——基础模块·上册 （配高教） 第一章 集合 §1.1集合的概念 第一学时 （一）课前学习 2. 尝试练习： (1)确定的、整体、对象、元素 (2)属于、不属于、?、?、a?A、a?A (3)数、是 (4) 集合名称 自然数集 整数集 正整数集 有理数集 实数集 空集 符号 N Z N﹡ Q R ? （二）课堂探究 1. 探究问题 【探究1】（1）①、②组对象是确定的，能组成集合③组对象是不确定的，不能组成集合.判断能否组成集合的依据是看所给对象是否是确定的.对像确定，则能组成集合;对象不确定，则不能组成集合. （2）都能组成集合，与（1）不同的是（2）中各组对象都是数. 【探究2】①④组对象是无限的，③组对象是有限的，②中什么对象也没有. 4.当堂训练： （1）第①、②、③能构成集合，因为漂亮没有标准所以第④组对象不确定不能构成集合 （2）①，有限集； ②1,3,5，….无限集； ③没有元素，空集； （3）①?，?，?；②?，?，?；③?，?，?，?，?，?. （三）课后巩固 A组 1.C 2.C 3.（1）不能，（2）、（3）能； 4.（1）?，?，?，?； （2）?，?，?，?； （3）?，?，?，?. 5.（1）是有限集；（3），（4）是无限集；（2），（5）是空集. 6.x+1=0的解为-1；-1?N，-1?N﹡，-1?Z，-1?Q，-1?R，-1??. B组 1.m0 2.答案是不确定的，例：小于19的自然数构成的集合是有限集；大于5的自然数构成的集合是无限集；x2+8=0的解构成的集合是空集. 3.x=2 第二学时 （一）课前学习 2.尝试练习： （1）{0,1,2,3},{1,3,5，…}. （2）是；a≠b. （3）描述法；代表元素，元素具有的特征性质. （二）课堂探究 1. 探究问题 【探究1】（1）①能，0,1,2,3,4,5,6；②不能 （2）①{0,1,2,3，4,5,6}②不能用列举法表示 因为比-3大的有理数有无穷多个，且无法一一列举出来，所以表示②这个集合时，我们采用一种新的表示方法——描述法. ②用描述法表示为：{x︱x＞-3，x∈Q}. 【探究2】（1）说法不正确，因为集合中的元素不能重复，这是集合中元素的互异性； （2）说法不正确，因为集合中的元素没有顺序限制，这是集合中元素的互异性. 4.当堂训练： (1) {1} (2) ① { 4，5，6，7，8 } ②(2) { -1，1 } (3) ①｛x︱x=2k，k∈Z｝ ②{ x︱x=2k，k∈N*} ③{ x︱x＞2，x∈Z } (4) ①｛x︱ x≥4｝；②｛0,1,2,3｝；③｛x︱x=2k+1，k∈Z｝；④｛0,1，-1｝ （三）课后巩固 A组 1.C； 2. （1）错，因为集合中元素是互异性的，应为{-1}. （2）错，由集合中元素是无序的知道是相同的集合. （3）错，由元素的互异性知应为3个元素，即1，2，3. 3.（1）｛2,3,4,5｝；（2）｛1,2｝； （3）{ 二月，四月，六月，九月，十一月 } （4）{4，5 ， 6 ， 7 ， 8 ， 9 ， 10 ， 11 ， 12 } . 4. （3）是空集；（2）是有限集；（1）是无限集. 5. （1）｛（x，y）︱y=0,x∈R｝（2）｛x︱x＞6,x∈R｝ （3）｛x︱x＜-1,x∈Z｝ 6.（1）｛（x，y）︱x＜0,y＜0｝；（2）｛1,5,7,35,-1，-5，-7，-35｝；（3）｛（x，y）︱y=2x+6｝ B组 1.D；2.D；3. 不是 4. ｛1,2,3,4,5,6｝ §1.2集合之间的关系 第一学时 （一）课前学习 2. 尝试练习： （1）①子集、(B包含于A)、(A包含B) ②真子集、(B真包含于A)、(A真包含B) ③集合A等于集合B、A=B （2）任何集合、任何非空集合 （二）课堂探究 1. 探究问题 【探究1】(1)该中学高一年级的女生必然是该中学高一年级的学生，所以集合A中的任何元素都属于集合B.集合B是集合A的子集，用数学语言表示为(或)；因为该中学高一年级的学时除了女生还有男生，所以B中有一部分人不属于A，即A是B的真子集，表示为(或). (2)集合C表示的是所有的奇数，同样集合D表示的也是所有的奇数，所有集合C和集合D中的元素是完全一样的.集合C和集合D相等，表示为C=D. 【探究2】可以相等. 4.当堂训练： （1）① ② ③ ④ ⑤= ⑥? （2）①因为集合A中所有元素都是集合B中的元素，且集合B中有元素不属于集合A，所以 ②因为等腰三角形是特殊的三角形，所以CD ③解得x=±4，即集合C={-1,1}，所以E=F. （三）课后巩固 A组 1. ①不正确；② 正确；③不正确；