《圆的认识》教学案设计.docVIP

完美WORD格式.整理 . 专业资料分享 . 教学设计方案 课题名称 《圆的认识》 姓名 叶昕 工作单位 九姑中心小学 年级学科 六年级数学 教材版本 人教版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 《圆的认识》来源于人教版六年级上册第五章，通过这一章节的学习，旨在让学生明白什么是圆以及对圆心、半径、直径及相互之间关系的了解；引导学生通过观察，发现生活中的圆，让学生意识到数学与生活密切相关，为后面更好的学习圆的周长和面积打下基础。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点） 知识与技能：引导学生认识圆，知道圆的各部分名称；引导学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里圆心、半径和直径的关系。 过程与方法：初步学会用圆规画圆，培养学生的画图能力。 情感态度与价值观：使学生意识到数学与生活密切相关，培养学生学习数学的兴趣。 4. 重难点：《圆的认识》重点是通过动手操作，理解圆心、直径与半径的关系，认识圆的特征；难点是认识圆的特征以及画圆的方法。 三、