2016年_2017年高中数学第1章计数原理3组合第2课时组合应用课件.pptVIP

第2课时　组合的应用 某施工小组有男工7人，女工3人，现要选1名女工和2名男工去支援另一施工队，不同的选法有 (1)有限制条件的组合问题的限制条件主要表现在取出的元素中“含”或“不含”某些元素，通常用__________或__________．解决该类问题用“__________”时，要注意合理分类，用“__________”时，要注意“至少”“最多”“恰好”等词语的含义，做到既不重复又不遗漏． (2)有关排列、组合的混合问题，应遵循先选后排的原则． (3)解答排列组合应用题的总体思路是：①整体分类；②局部分步；③辩证地看待元素的位置；④一些具体问题有时需要把它抽象成组合模型． (1)解决几何图形中的组合问题，首先应注意运用处理组合问题的常规方法分析、解决问题，其次要从不同类型的几何问题中抽象出组合问题，往往寻找一个组合的模型加以处理． (2)图形多少的问题通常是组合问题，要注意共点、共线、共面、异面等情形，防止多算．常用直接法也可采用排除法． (3)在处理几何问题中的组合问题时，应将几何问题抽象成组合问题来解决． 组合问题常见类型及解题思路 1．无条件限制的组合应用题．其解题步骤 (1)判断；(2)转化；(3)求值；(4)作答． 2．有限制条件的组合应用题 (1)“含”与“不含”问题，其解题思路是将限制条件视为特殊元素和特殊位置．一般来讲，特殊要先满足，其余则“一视同仁