《加法的初步认识》教学课.pptxVIP

课 堂 要 求 1.上 课 认 真 听 讲。2.积 极 发 言。3.坐 姿 端 正。4.不 做 小 动 作。 乘法的初步认识学 习 目 标 1.在具体情境中体会乘法运算的意义。2．认识相同数相加可以用乘法计算和 乘法是相同数相加的简便方法。3．掌握乘法算式的写法和读法，知道 乘法算式中各部分的名称。 小火车上一共有多少人？加法算式：3＋3＋3＋3＝12(人)过山车上一共有多少人？ 加法算式： 2＋2＋2＋2＋2＋2＝12（人）摩天轮上一共有多少人？加法算式： 4＋4＋4＋4＋4＝20（人）＋＋＋＋3　3　3　＋3　3　3　要用多少根小棒？ 4　＋　4　＋　4　＋　4=16=1810　＋　10　＋　10=30=18＋＋＋＋3　3　3　＋3　3　3　像这样的加法还可以用乘法表示。 加法算式：3＋3＋3＋3＋3＋3=18有6个3相加。读作：6乘3等于18。乘法算式：6×3=18或 3×6=18读作：3乘6等于18。乘号4+4+4 2+2+2+2+26+6+6+63个4相加。写出乘法算式，再读一读。4×3　或　3×4 5个2相加。2×5　或　5×2　4个6相加。 6×4　或　4×6写出乘法算式，再读一读。2个9相加7个3相加8个5相加4个1相加 9×2　或　2×93×7　或　7×35×8　或　8×5 1×4　或　4×1你来当老师 4+4+4=4×3（ ） 6+6+6+6=6×4（ ）2+2+2+2+2=2×5（ ）7+7+5=7×3（ ）√√√×　下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？把它写出来。5+5 7+7+6 3+3+3+3+34+4 6+6+6 3+2+2+2 只有求几个相同加数的和，我们才能用乘法表示。 5＋5＋515＝×＝5315×＝3515因数因数积 加法算式： 6＋6＋6＋6＋6＝30乘法算式：6×5=30 或　 5×6=30 加法算式： 3＋3＋3＋3＋3＋3＋3+3+3=27乘法算式： 9×3=27 或　 3×9=27求几个相同加数的和，我们用乘法算式表示较简便。说出乘法算式各部分的名称； 2 × 6 = 1 2 ↓ ↓ ↓( )（ ） （ ） 4 × 2 = 8 ↓ ↓ ↓（ ） （ ） （ ） 因数因数积因数积 因数我能行: 乘法1.求几个（ ）的和用（ ）计算比较简便。2.在算式5 × 4=20中，5是（ ），4是（ ），20是（ ）。3.7× 2=14，可以表示（ ）个（ ）相加，也可以表示（ ）个（ ）相加。读作：（ ）。相同加数因数因数积72277乘2等于143只鹦鹉腿的条数6辆小汽车轮子的个数请你帮小狗列出乘法算式。 6×4或4×62×3或3×2我 会 画： 用△表示3个2 用△表示2个3 △△ △△ △△△△△ △△△△△ △△ △△ 想 一 想： 3 个2 和 2个 3 表 示 的 意 思一 样 吗？你能用不同的方法算出有多少只吗？ 乘号 小结3×＝515积因数因数　求几个相同加数的和，我们用乘法算式表示较简便。大家都来说一说： 把 你 这 节 课 的收 获 说 给 你的 同桌 听 一 听?颗 粒 归 仓： 今天，我们学习的内容有： 1.学习了一种新的运算方法是乘法， 认识了新的运算符号叫乘号。 2.知道了只有求几个相同加数的和时，才能用乘 法计算。 3.记住了乘号前、后的两个数都叫“因数”，等号后面的数叫“积”。 4.会正确的读、写算式。读乘法算式时，把“×”读作“乘”，“=“读作“等于”。 再见 1.上 课 认 真 听 讲。2.积 极 发 言。3.坐 姿 端 正。4.不 做 小 动 作。课 堂 要 求 乘法的初步认识 学 习 目 标 1.在具体情境中体会乘法运算的意义。2．认识相同数相加可以用乘法计算和 乘法是相同数相加的简便方法。3．掌握乘法算式的写法和读法，知道 乘法算式中各部分的名称。 小火车上一共有多少人？过山车上一共有多少人？摩天轮上一共有多少人？加法算式：3＋3＋3＋3＝12(人)加法算式： 2＋2＋2＋2＋2