苏教版四年级上数学教案(精选多篇).docVIP

苏教版四年级上册数学教案(精选多篇) 第一篇：苏教版四年级上册数学教案解决问题 苏教版四年级上册数学教案《解决问题的策略》 数学学科具有数学性、地域性、开放性、实践性等特点。精品学习网编辑了苏教版四年级上册数学教案《解决问题的策略》，希望能为建设数学有效课堂提供有效借鉴。 一、谈话引入 师：“今天我们的学习内容是《解决问题的策略》，同学们知道这里的“策略”是什么意思吗? 生1：“就是办法。” 生2：“列表。” 师：“这里的策略可以简单理解为解决问题时用到的一些方法、手段。” “上星期我们学校举行了一场运动会，很多同学都踊跃报了名(展示以文字方式记录的报名情况)，你知道老师是用什么方法整理这些信息，让人很容易看出各个项目都有谁参加了?” 生：“可以列表整理。” (根据学生回答展示用表格的形式整理后的结果)。 师：“现在看起来怎么样?” 生：“更加清楚，更有条理。“ 师：“列表的好处是方便我们对一些信息进行归类整理。今天我们来看看列表对解决实际问题有什么帮助。” 二、新授 1、出示场景图 师：“这一天，几位小朋友来到文具店，他们要买一种笔记本(呈现教学情景：小明：我买3本笔记本用了18元;小华：我买了5本;白菜老师：小华用了多少元?小军用42元能卖多少本?)” 师：“你看到哪些数学信息?” 生：“我知道小明我买3本笔记本用了18元;小华买了5本不知道用了多少钱;小军用42元求能卖多少本