《教学管理案例分析》-公开·课件设计.pptVIP

教学管理案例分析 齐市教育教学研究院 王春英 备课管理 备课管理作为学校教学管理的基础环节， 是学校教学质量的优先和基础保证。 备课是课堂教学活动的准备阶段，起着制 定蓝图、预先谋划的作用，基本决定教学效果 的基础。备课作为教学基本环节的第一个环节 起着统领整个教学过程的作用，是课堂教学的 起点和基础，是上好课的前提，提高课堂教学 质量和效果的必需。 大教育家孔子： “凡事预则立， 不预则废。” 提倡借鉴报刊、杂志、网络、教参及同行的典型教学案例，并修改完善，引用必须注明出处，并附教后记； 第二次教相同教材可在原教案上修改； 教学成熟、个性鲜明教师，教案可用提纲、图示、网络等形式呈现，提供更多自由发挥的空间； 教学不满五年的新教师必须写详案，不同学科、不同层次教师详案比例不同； 提倡周前备课，最晚也要课前两天完成。 变每月一次的教案检查，为课前两天随机抽查，不仅看教案还要说课； 青蓝结对的导师，每月对徒弟的教案进行检查和指导，并签写姓名和时间； 任课教师在学期末将教案、教材、教参一并上交教导处，教导处于新学期开始发还本人。 教师每人每学期至少上交一篇、骨干教师至少上交两篇有创意的教案，电子稿、打印稿各一份，教导处组织教师学习交流和点评，教导处也要做出评价和反馈。 学校每学期结合上级教案评比择优推荐或期末按教龄组织优秀教案评比，对获奖者予以奖励。