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中国的地形教案 《中国的地形》教案 做课教师：乡宁县第三中学 武龙杰 备课时间：2013-7-9做课时间： 做课班级： 第一课时 总一课时 关于本节的课程标准： 三．中国地理（二）自然环境与自然资源 1.自然环境： 运用中国地形图概括我国地形，地势的主要特征。 教学目标： 1. 了解我国的地势特点及分布范围。 2. 掌握我国三级阶梯的海拔高度，主要地形区和分界线。 3. 掌握我国主要山脉的走向，名称和分布。 教学重难点： 重点：目标1.2.3. 难点: 目标3 教法学法：充分引导以学生为主的合作探究，展示；图文结合 教具：地图 学情：我校八年级学生已经具备了初步自主学习能力，能独立看书读图并思考一些问题。而且，通过前面内容学习，学生也掌握了学习区域地理的一般方法和步骤；有一定搜集和整理信息能力；由于经常进行合作学习训练学生已经具备了合作学习意识， 并能在小组中根据自己任务分工合作完成。还要创造条件和机 会，让学生发表见解，发挥学生学习主动性，促进学生学习主体 意识形成。 教学过程： 新课导入：多媒体播放歌曲《阿里山的姑娘》，让学生说出阿里 山的姑娘属于什么民族？主要生活在我国的哪个省？（高山族， 台湾省）美丽的宝岛台湾是镶嵌在环太平洋西岸边的一颗绿宝 石。这里有阿里山的姑娘、日月潭的水、邓丽君的小城故事、亚 洲四小龙的奇迹，她是一位神秘而又美丽的耶利亚女郎，今天， 我们一起走进台湾，了解她的神秘与美丽。 明确目标：（根据区域地理学习的一般方法和步骤）齐读目标。 根据目标开始完成任务： 一．台湾省的位置，范围，组成和居民概况。 1.台湾省的地理位置： （1）从4个方面画图：山脉，河流（海域，海峡），城市和 周围的主要省级行政单位，主要的铁路干线。 （2）图上体现下列地理事物的名称与位置：福建省，台湾 岛，澎湖列岛，钓鱼岛，赤尾屿，兰屿，绿岛，太平洋，台湾海 峡，北回归线，中央山脉，玉山，浊水溪，东海，南海。 展示明确：台湾省的地理位置：台湾省地处中国东南海域， 北临东海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，南越巴士 海峡和菲律宾相望。 2．台湾省的范围，组成和居民概况： 阅读课本P50页第一自然段，明确： 台湾省包括台湾岛及周围的澎湖列岛，钓鱼岛，赤尾屿，兰 屿，绿岛等200多个岛屿。省内居民以汉族为主，少数民族主要 是高山族。 二．台湾海峡的位置以及丰富的海洋资源。 1. 台湾海峡的位置及丰富的海洋资源：阅读课本P51页中 间一段文字了解：台湾海峡在福建省和台湾岛之间，台湾海峡属 于大陆架的地形特征，资源丰富。 2. 台湾省自古以来就是我国圣神不可分割的领土：通过阅 读材料“大陆与台湾”明确：台湾省自古以来就是我国圣神不可 分割的领土，祖国统一是海峡两岸人民共同的心声。 三．台湾岛的自然环境和人文环境。 1.台湾岛的自然环境特征。 （1）地形地势特征：阅读课本P51页“地形”并结合P50页 图2-8和图2-9明确： A .台湾岛的地形以山地为主，地势东高西低。（地势可根据河 流的流向判断） B.台湾省之最： （2）气候特征：阅读课本P52页“气候与自然资源”明确： A.台湾省大部分属于亚热带湿润气候，只有少部南方沿海地区 属于热带气候。 B．台湾省的美称 祖国宝岛——台湾省： “森林宝库”，“东方甜岛”，“海上盐仓”，“水果之乡”，“水 产王国”，“樟脑王国”，“蝴蝶王国”等。 2.台湾省的人文环境特征。 （1）台湾省的经济特征：阅读课本P52页最后一自然段“经 济”明确： A.台湾省的农产品主要有水稻，小麦和甘蔗；主要水果产品以 菠萝，香蕉和柑橘为主体。 B.台湾省的工业以加工制造业为主体。 C.台湾省的交通发达，最大的机场是桃园机场，最大的港口是 高雄。 D.台湾省大部分工业原料和能源需要进口，大量的工业制成品 需要出口，以外向型经济为主，促进了两岸开展经济合作的必要。 E.台湾省的旅游业发达，如：日月潭，阿里山，玉山，赤嵌楼， 阳明山风景区和北投温泉等。 （2）台湾省的主要城市职能：阅读课本P53页“主要城市” 明确：最大港口 台北 食品工业基地 最早城市 高雄 政治，经济文化中心 最大城市 台南 重化工基地 课堂小结： 本节课主要学习台湾省的地理位置以及组成等基本概况，然 后以台湾岛为重点，分别学习了岛上的自然环境特征和人文环境 特征。三大内容的学习始终贯穿着一个思想，一条主线：台湾省 是一个美丽富饶的地方，是中国领土神圣不可分割的一部分。 课后活动： 1. 搜集图片和资料，组织学生以“宝岛——台湾在我心中”为 题的专题演讲。 2. 分析余光中的《乡愁》：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是张窄窄的船票，我 在这头，新娘在那头。后来呢，乡愁是一方矮矮的坟墓，我 在外头，母亲在里头。”