《永生的双眼》课件正式课件.pptxVIP

盲童只能用双耳感受节日的快乐。谁能告诉我郁金香究竟有多美？盲童的世界里哪能看到一丝丝阳光呢！谁能告诉我网络世界究竟有多么精彩？ 眼角膜 眼角膜是/view/18941.htm眼睛前端一层透明薄膜。角膜完全透明，位于/view/233422.htm眼球前部，呈横椭圆形。占眼球外壁的1/6的角膜和巩膜一起构成眼球的外壁组织。角膜(Cornea)是眼睛最前面的凸形高度透明物质，覆盖/view/210121.htm虹膜、/view/43060.htm瞳孔及前房，并为眼睛提供大部分屈光力。加上晶体的屈光力，光线便可准确地聚焦在视网膜上构成影像。角膜有十分敏感的神经末梢，如有外物接触角膜，眼睑便会不由自主地合上以保护 眼睛。为了保持透明，角膜并没有血管，透过泪液及房水获取养份及氧气。 资料一据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅能实施3 000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。 资料二目前美国有超过84 000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。 你的眼睛像远方淡蓝的大海，那永恒的痛苦，像尘土隐没在你的眼中。你的眼睛是清泉，它的希望的光照着我，通过流水的闪烁，宛如水底的珍珠。 永生的眼睛小组学习讨论 自学提示课文讲了一件什么事？谁的眼睛得到永生？对于亲人的做法，“我”的态度是怎样的？自学提示: 1.自由读课文,读准字音、读通句子。 2.想想琳达一家人为了让盲人重见光明是怎样做的? 3.用----线划出课文中有“骄傲”的句子,读一读,体会其中的含义。 温情提示： 先轻读课文，注意读准字音，读通句子；再略读课文，一边读一边思考：琳达一家三代人为了让盲人重见光明，他们是怎么做的？ 你认为文中哪些语言描写，最能表现琳达一家三代人关爱他人、无私奉献的高尚品质？ 课文主要内容课文主要内容 课文主要讲述了琳达的亲人 、 、 为了使 ，而 的故事，从中我们感到 。我会读: juān máng lǚ kuàng 捐 盲 屡 眶 zūn lǒu 遵 搂 我会认: 捐 盲 屡 眶 遵 搂 我会读这些词语: 捐赠盲童屡次 遵从搂住 热泪盈眶 认识生词永生 角膜 给予 搂住不假思索 捐赠 屡屡获奖热泪盈眶 遵从 重见天日 突如其来　不由自主　不假思索不顾一切　栩栩如生　热泪盈眶与世长辞　重见天日　夺眶而出笼罩　 流淌　 呵护　 给予 捐赠 器官角膜 遵从 孤零零　 角膜突如其来　不由自主　不假思索不顾一切　栩栩如生　热泪盈眶与世长辞　重见天日　夺眶而出笼罩　 流淌　 呵护　 悲哀　捐赠 痛快 遵从　 骄傲　自豪　 角膜　 居然　 平静给予　 恢复　 照顾　 孤零零　 “你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。” “身体发肤，受之于父母”，深爱着母亲的我无法接受捐赠母亲角膜的决定，使我忍不住冲着父亲哭喊——使我忍不住深深地责怪父亲——使我忍不住痛哭失声—— “你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。” 我痛苦难忍，不顾一切地冲进自己的房间，“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。” “不顾一切”“冲”写出了“我”很爱母亲，想用自己的力量使母亲“完整的离去”。 “一个人能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分。很久以前, 你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。” 体现了琳达父母为他人着想，无私奉献的高尚思想境界。 父亲平静地对我说——“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。”“如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”父亲愉快地说——“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”父亲自豪地说——“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！” 父亲曾平静地对我说——“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。”父亲语重心长地说——“如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”父亲愉快地说——“如果一个盲童