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2017宁波余姚中考模拟语文试卷 余姚市 2017年初中毕业生学业考试模拟考 语文参考答案与评分标准 一、书写(5分) 本题根据卷面书写情况评分。 二、积累(26分) 1. ⑴畅 ⑵蓄 ⑶密 ⑷致 (4分,每空 1分) 2. ⑴又送君归去 ⑵晨兴理荒秽 ⑶从乡之先达执经叩问 ⑷愿为市鞍马 ⑸长风破浪会 有时,直挂云帆济沧海 ⑹了却君王天下事,赢得生前身后名 ⑺【示例】客路青山外, 行舟绿水前 山重水复疑无路, 柳暗花明又一村 缘溪行, 忘路之远近 无为在歧路, 儿 女共沾巾 山回路转不见君, 雪上空留马行处 蓬山此去无多路, 青鸟殷勤为探看 已知 泉路近,欲别故乡难 [10分,每空 1分。⑺所填句子符合题意即可。每空有一个错别字, 扣 0.5分;有两个及两个以上错别字,不给分;漏字、加字,该空均不给分 ] 3. ⑴随即,不久 ⑵稍微 ⑶交换 ⑷参与(4分,各 1分) 4. ⑴隶书 ⑵篆书(小篆) ⑶楷书 ⑷行书(2分,各 0.5分) 5. ⑴①林语堂 ②格列佛游记 ③苏七块(苏金散) ⑵【示例 1】匡超人原本是一个勤劳、 忠厚的农家子弟,他侍候病中的父亲,极尽孝心;后来和杭州的一帮“名士”交往,他学 会了吹牛撒谎、 欺世盗名;最终他变成了一个醉心名利、 忘恩负义的人,为了自己的荣华 富贵,竟不顾家中还有发妻和女儿,隐瞒实情,停妻再娶。 【示例 2】祥子原本是一个 憨厚老实、自尊好强、吃苦耐劳的车夫,为了实现买车的目标,他努力工作。但是他的希 望一次又一次破灭, 经过“三起三落”, 又经历了虎妞难产而死、 小福子自杀的打击, 他 变成了麻木狡猾、好占便宜、自甘堕落的“行尸走肉” 。 【示例 3】陆鹤读三年级之前,并 不在意自己是秃头, 即便是有人摸他的头顶, 与他取笑, 他也不以为意;但在成长的过程 中,他渐渐意识到自己的外貌与别人的差异,开始变得自卑,甚至不愿上学。 (或:陆鹤 因为秃头受到同学的嘲笑, 他以一种敌对的态度对待周围的人, 还故意破坏学校会操的秩 序;后来在无人演秃头的伪军连长时,他主动承担演出任务并获得成功。他的转变,既让 他获得了别人的尊重,也让他完成了心灵的成长。 ) [6分。⑴ 3分,每空 1分;⑵ 3分, 酌情给分) 三、阅读(53分) (一) (17分) 6. 【示例】我的工作是戳垛子,人们经常看我在墙上写诗。有一次,我才写了两句诗,人们 都被锣声吸引, 跑去看猴了。这让我感慨 “读诗书何如学玩猴”(这让我产生改行牵骆驼 的念头) 。 (3分,语言简洁,意思符合即可) 7. ⑴原句将“秃着” “黑着” “钝着”单独列出,有突出强调的作用,更能表现先生书写工具 简陋破旧,家境贫寒,生活窘迫。 ⑵运用比拟(拟人)手法,生动地写出了先生写字技 艺娴熟,态度认真,他把感情也融入在写字中。 [5分,⑴ 2分,⑵ 3分,酌情给分) 8.C (3分) 9. 说明:本题 6分,分层赋分。 第一层:只关注表层内容,思维单一肤浅,表述较笼统。 (1-2分) 【示例 1】我认为先生不会改行牵骆驼。因为先生对牵骆驼看麻衣相的人,是“从来瞧 他们不上眼的”。 【示例 2】我认为先生(可能)会改行牵骆驼。小说结尾处,先生感叹“读诗书何如学 玩猴”,他已经产生了“改行牵骆驼”的念头。 第二层:能结合小说内容或主旨进行分析,理解较深入,表述较有条理。 (3-4分) 【示例 1】我认为先生不会改行牵骆驼。因为先生很有自尊心,他对牵骆驼看麻衣相的 人,是“从来瞧他们不上眼的”。先生要把他的先生给他的那些诗、那些文再给出去; 如果改行牵骆驼,就无法完成他的愿望。结尾处,先生说“改行牵骆驼”,是一种无奈 的自嘲。 【示例 2】我认为先生(可能)会改行牵骆驼。因为戳垛子本来就不是很体面的职业, 小说最后,人们都跑去看猴而不再看先生写字,先生感叹“读诗书何如学玩猴”。人们 的冷落,已经让先生产生了“改行牵骆驼”的念头。为了谋生,他可能真会这么做。 第三层:能结合小说内容和主旨进行分析, 理解有深度、 多角度, 表述有条理。 (5-6分) 【示例 1】我认为先生不会改行牵骆驼。先生是个自尊、正直、有文化使命感的人,他 向来对牵骆驼看麻衣相的蒙人行径看不上眼,他因为学生少了教不成书才戳垛子,他要 把他的先生给他的那些诗、那些文再给出去,他认为“古人的诗文都是好的”,他要为 传播文化而尽力。先生感叹“读诗书何如学玩猴”,是对传统文化不受重视的慨叹,但 他绝不会因此而真的改行牵骆驼。小说以此来表达对坚守传统文化、并尽力传播文化的 人的赞美。 【示例 2】我认为先生(可能)会改行牵骆驼。先生饱读诗书,致力于传播文化,却得 不到人们的理解和尊重,小说最后,人们都跑去看猴而不再看先生写字,未完成的“两 句诗”反映了人们对文化的冷落。而戳垛子本身也不是很体面的