信息化背景下大学英语有效课堂教学路径.PDFVIP

第41卷第4期 教学研究 Vol郾41No郾4 2018年7月 Research in Teaching Jul. 2018 信息化背景下大学英语有效课堂教学路径 刘艳艳摇 李彦美 (燕山大学 里仁学院,河北 秦皇岛 066004) 摇 摇 [摘摇 要]摇 有效课堂教学是课时缩减背景下提升大学英语教学质量的保障。 结合有效教学理论以及有效 课堂环境构建及评价理论,提出教育信息化背景下大学英语有效课堂教学应搭建“开放冶与“定制冶并举的教学 平台,整合“适量冶与“提质冶结合的课程资源,制定“线上冶与“线下冶结合的教学方案,搭建“横向冶与“纵向冶结 合的互动平台,实施“单向冶与“多向冶同步的教学评价,旨在提供大学英语信息化教学改革的范式,提升大学英 语教学质量。 摇 摇 [关键词]摇 信息化;大学英语;有效课堂教学 摇 摇 [中图分类号]摇 G642.0摇 摇 [文献标识码]摇 A摇 摇 [文章编号]摇 1005鄄4634(2018)04鄄0070鄄04 指的是教育信息的数字化、智能化、网络化和多媒 0摇 引言 体化;后者指的是教育信息的开放性、共享性、交 [3] 互性和协作性 。 当前教育信息化的发展处于 课堂教学是教学活动的核心,也是提升教学 “硬件建设—资源开发—教学探讨冶不断深化的阶 质量的保障。 课时缩减背景下如何提升大学英语 段,国内很多高校都已开展了形式多样的大学英 课堂教学质量成为了教学改革的重要议题。 近年 语信息化教学实践。 “中国大学MOOC冶“爱课程冶 来,“如何上好一门课冶“课堂革命冶以及“减量提 “雨课堂冶 “Unipus 高校外语教学平台冶 以及 质冶等议题的提出凸显出提升有效课堂教学的必 “iSmart外语智能自学平台冶等教学平台的建设与 要性和重要性。 国家教育部颁发的《国家中长期 使用打破了传统课堂教学的限制,促进了混合式 教肓改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确指 教学、个性化教学以及合作共享教学的产生与发 出“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予 [1] 展,有力地推动了大学英语信息化教学改革。 然 以高度重视冶 ,这为大学英语教学改革指明了信 而,教学平台虽形式多样,但在切实服务课堂教学 息化的方向。 2015年,教育部制定的《大学英语教 方面尚缺乏系统的、成熟的模式。 此外,信息化教 学指南》也明确提出:“大学英语应大力推进最新 学仍存在教学分离、碎片化以及重复率高等问题。 信息技术与课程教学的融合,继续发挥现代教育 有效教学是一个动态发展的概念,其内涵随 技术,特别是信息技术在外语教学中的重要作