民间美术理解和教学.pptVIP

二、民间美术的欣赏要点 民间美术的种类 民 间 工 艺 陶 瓷 民间陶瓷分有青瓷和白瓷、黑釉器和吉州窑、磁州窑系、紫砂等。 金代 磁州窑罐 吉州窑瓷器 二、民间美术的欣赏要点 民间美术的种类 民 间 工 艺 刺 绣 民间刺绣又称“针绣”“扎花”，俗称“绣花”，历史悠久、使用广泛，人们的衣衫鞋帽以及日用品上都有刺绣的影子。 二、民间美术的欣赏要点 民间美术的种类 民 间 工 艺 印 染 流行于民间的各类纤维织物的染色与印花工艺及印染品。分有蜡染、扎染、夹板染、蓝印花布（印染）等多种手法。 二、民间美术的欣赏要点 民间美术的种类 民 间 工 艺 编 织 民间编织以实用为主，与生活息息相关；有织花带、编织带、竹编、草编、藤编、棕编等。 二、民间美术的欣赏要点 民间美术的种类 民 间 工 艺 玩 具 俗称杂货、耍货，指供儿童娱乐游玩的“小玩意儿”。民间玩具有泥玩具、陶玩具、布玩具、竹木玩具、风筝等。 二、民间美术的欣赏要点 民间美术的种类 民 间 书 艺 与书艺有关的民间美术包括：花鸟字、组合字。 二、民间美术的欣赏要点 民间美术的种类 民 间 杂 艺 指除了以上几大类的民间艺术杂项，包括面馍、糖人、冰雕、根艺、微雕、沙雕、盆景、奇石和插花等。 二、民间美术的欣赏要点 民俗角度 岁时节令 工具用具 儿童玩具 祀神祭祖 日常起居 人生仪礼 文化 娱乐 民间美术的种类 二、民间美术的欣赏要点 民间美术的造型 实用主义造型 自由空间造型 变形夸张主观造型 “美”与“好”结合。 以“心”补“眼”的自由空间。 改变事物的现实特征，按照意愿进行夸张变形和随意组接。 象征符号造型 用谐音，喻意的表现方式。符号化的指代某一类特殊意象。 二、民间美术的欣赏要点 民间美术的造型 实用主义造型 自由空间造型 象征符号造型 变形夸张主观造型 谐 音 蝙 蝠 取“福”字谐音 莲 花 取“连”字谐音 花 生 取“生”字谐音 鱼 取“余”字谐音 桂 取“贵”字谐音 蝶 取“瓞”字谐音 视频欣赏 民间美术“讨口彩” 二、民间美术的欣赏要点 民间美术的色彩 形式上：多见对比色，少用中间色。色块面积大，色彩布满全局不孤立。 二、民间美术的欣赏要点 民间美术的色彩 “红红绿绿，图个吉利”是民间美术设色的主要特点。 民间画诀云：“红要红得鲜，绿要绿得娇，白要白得净”。 中国民间美术造型中的“自在其中”的“自由空间”透视规律以及诸多的造型和配色口诀都是民间美术自身独特的表现形式规律；在艺人们的作品之中无意识地表现出来, 并渗透在民间美术作品之中。 二、民间美术的欣赏要点 民间美术的“美” “民间”是民间美术的独特性的体现,“美术”是民间美术普遍性的体现。民间美术的美应该包含有两个方面的内容, 即内在的精神之美和外在的形式之美。 二、民间美术的欣赏要点 三、民间美术教学 新课程标准中明确地提出“引导学生参与文化的传承和交流”，“培养学生热爱祖国优秀文化传统，尊重世界文化的多样性”。 民间美术 教学内容 1.民间美术是国家美术教材的重要组成部分 三、民间美术教学 内容涉及民间工艺、民间雕塑、民间建筑、民间绘画等各个品类。 教学内容 2.利用地方丰富的民间美术课程资源。 三、民间美术教学 教学内容处理 1.民俗文化与民间美术造型的关系。 2.民间美术造型方法和基本特征。 3.民间美术的审美特点。 三、民间美术教学 教学策略和要求 三、民间美术教学 一、开发和利用地方民间美术课程资源。 材料资源 校本课程 活动 教学策略和要求（案例） 三、民间美术教学 浙江省仙居县白塔中学地方民间美术课程仙居针刺无骨花灯” 教学策略和要求 三、民间美术教学 二、注重实际教学中的 可操作性。 欣 赏 动手实践 教学策略和要求（案例） 三、民间美术教学 教学视频《民间美术色彩搭配——四川分水油纸伞》 教学视频《砖雕艺术》 教学策略和要求 三、民间美术教学 三、积极丰富适合民间 美术的教学形式。 民间艺人进课堂 彩豆画主题活动 参观“剪纸村” 教学策略和要求 三、民间美术教学 四、运用现代化的教学手段 提高教学质量。 专题网站 多媒体教学