《顶碗少年》3.pptVIP

顶碗少年;关于作者;检查预习;文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动……;听课文录音，思考课文分段，看看课文是分几部分写的，每部分写了什么内容。 ;重点段朗读; 在（ ）里，不知怎的，我常常会想起这位（ ），想起（ ），而且每每想起，总会（ ）。这位（ ），当时年龄（ ）。我想，他现在一定早已是（ ）。 ;我相信（ ）。他是（ ）。当我（ ）、（ ），觉得（ ）的时候，那（ ）的声音，便会（ ）。 ;是的，人的一生是（ ）。只有（ ），才（ ）。在（ ）里，再搏一下，也许就能（ ）；在（ ）中，再搏一下，一定会（ ）——这就是那位顶碗少年给我的（ ）。 ;。 ;③台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 第二次失败，使少年信心顿失，勇气锐减。“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。 ④少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。 经历了两次失败，少年没有被吓倒。“镇静”表现出少年经受起了失败的考验，又重新开始第三次表演。 ⑤这真是一场惊心动魄的拼搏！ 这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。 ⑥在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那??次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动…… 这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。 ;;品读探究;拓展延伸;总结语;