计算机应用及网络技术课题研究.docx

1引言 1.1开发背景 教育测量是教育过程的重要环节，它对学生的知识增长、能力发展、兴趣爱好、思想品德，以及教育措施等许多问题按一定法则进行数量化测定。它可以分为对知识的评价和对技能的评价。关于对知识测量相应的理论和技术比较成熟，通常采用客观题的形式（即选择、填空、匹配等体型）。而对于对技能的考核，既上机操作的考核，无论是理论还是实践都比较薄弱。如何解决技能考核中的环境模拟和自动阅卷是目前急需解决的两大难题。通过对国内外计算机测评系统的研究，发现早期的计算机考试主要采用卷面考试的方式，这种以理论笔试为主的考试方式，其成绩不能真正反映学生的计算机应用水平和能力，即使有在计算机上考的，大多也是标