九年级历史上册第五单元步入近代第15课探寻新航路教案新人教版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 4 第15课 探寻新航路 教学目标 知识与能力 通过本课的学习，了解新航路开辟的条件、过程及主要航海家。 过程与方法 依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图，并能列表对几位航海家从时间、国别、路线、主要成就等方面做归纳比较。 情感态度与价值观 通过本课的学习，让学生体会航海家们的不怕吃苦，勇于探索的精神。 重点 新航路开辟。 难点 地理大发现使世界日益联结成一个整体。 课时计划 1课时 实际完成 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 利用郑和下西洋导入新课。 通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。 二、展示学习目标 1.通过本课的学习，了解新航路开辟的条件、过程及主要航海家。 2.依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图，并能列表对几位航海家从时间、国别、路线、主要成就等方面做归纳比较。 3.通过本课的学习，让学生体会航海家们的不怕吃苦，勇于探索的精神。 学习重点：新航路开辟。 学习难点：地理大发现使世界日益联结成一个整体。 阅读学习目标，明确本课学习任务。 明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。 三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。 1.探寻新航路的热潮 （1）随着手工工场和租地农业的发展，