18 适合纹样-教学方案.docVIP

PAGE 8 （苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题 适合纹样 作者 顾厚志 连云港市师专二附小 类型 设计·应用 课时 1课时 教学背景分析 教学内容： 《适合纹样》属于“设计·应用”领域。本课教学通过欣赏生活中和自然中的适合纹样，让学生感悟适合纹样的魅力，并尝试设计适合纹样。本课设计的教学内容生活中随处可见，贴近学生生活，是继学生生活感悟后的提升，继而创作，美化生活。 学生情况： 对于小学四年级学生来讲，适合纹样的学习是在已有知识的基础上展开的。通过对“二方连续”的学习，学生基本掌握了纹样有规律的重复排列可以表现一定的节奏美和韵律美，并且通过点线面设计出简单的纹样。因此，本课只要解决适合纹样的造型特点以及纹样设计的方法，学生就可以大胆设计、尽情表现了。 教学方式、手段： 1. 通过观察、比较等方法引导学生分析适合纹样的特点。 2. 通过欣赏引导学生发现适合纹样可以利用不同的外形设计出不同的图案，并在制作过程中灵活运用、大胆表现。 3. 激励、肯定，让学生大胆表现富有创意的作品。 4. 作品示范，通过师生尝试示范激发学生的创作欲望。 教师准备：多媒体课件、实物投影、绘画工具等。 学生准备：绘画工具、圆规、小尺等。 教学目标 知识与技能目标：通过赏析，认识适合纹样，了解适合纹样的特点。 过程与方法目标：学会用多种方法设计适合纹样。 情感、态度与价值观目标：在学习的过程中