人教版七年级生物上册新第一单元第二章第二节生物与环境组成生态系统.pptVIP

2. 下列四个选项中，正确表示食物链的是( ) A.阳光→草→牛→虎　 B.鼠→蛇→鹰　 C.鹰→蛇→青蛙→昆虫　D.草→兔→鹰 D 3. 有些人爱吃青蛙，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生什么后果？ 野生青蛙以昆虫为食,而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，对农作物有一定危害。因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。 4. 实验室的水族箱里生活着水生的植物和动物，还有其他小生物。这样的水族箱能否看作一个生态系统？为什么？ 可以看作是一个生态系统。因为它大体上符合生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，具有一定的调节能力。 5. 完成生态系统的组成图解。 第二节 生物和环境组成的生态系统 教学目标 1. 概述生态系统的组成。 2. 描述生态系统中的食物链和食物网。 3. 解释某些有害物质会通过食物链不断积累。 4. 阐明生态系统的自动调节能力是有限的。 教学重点 1.生态系统的组成。 2.食物链和食物网。 3.生态系统的自动调节能力。 教学难点 1.食物链和食物网。 2.生态系统的自动调节能力。 生物与环境是一个不可分割的整体。 生态系统 在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。 植物扮演生产者角色，动物扮演消费者角色，真菌扮演分解者角色。 资料分析 1. 树、昆虫的幼虫