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有关自媒体时代高校思政教育工作创新问题 　　摘 要： 随着网络时代的进一步发展，自媒体时代已经来临。在自媒体时代的影响下，我国的高校思想政治教育受到了一定的影响与冲击。现代一些大学生的思想与意识呈现出多元化的方向发展，高校思想政治教育工作的改革创新迫在眉睫。 　　关键词： 自媒体时代 高校思想政教育 改革创新 　　处于自媒体的时代，每个人都可以在相关平台上建立自己的网络账号。由于个人的账号风格迥异，风格呈现出多元化的趋势。相关平台上包含的信息是个人性格和生活方式的一种缩影，我们可以清楚地通过浏览不同的个人账号与他人进行平台交流，突破环境的限制，并通过浏览他人发布的内容与他人在平台上进行语言与精神上的交流。 　　1.自媒体时代的概念和特点分析 　　1.1自媒体的概念分析 　　“自媒体”这个词从字面上的理解就是每个人都是一个媒体平台，意思就是广大的公众通过使用手机或者而一些智能化的工具借助相关的平台向别人传递信息，可以是文字，可以是视频，也可以是长篇的文章，等等。国外的自媒体时代发展得较早，相关的平台包括脸书，YouTube等，国内的自媒体平台包括微博与微信等。专业的媒体平台以国家和政府的相关政策及新闻时事为基准，进行信息的发布与传播的活动。在自媒体的平台上，信息的发布和传播是以大众为基础的，但是发布的信息要符合时代的发展，不能发布低俗污秽的信息。 　　1.2自媒体的特点分析 　　1.2.1自媒体具有平民化的特点。 　　随着网络的发展及我国三大网络运营商资费下降，网速上升的措施即将施行，自媒体的发展又向前一步。在自媒体的时代，只需要一个智能手机就可以在相关平台上进行信息的浏览，或者进行信息的发布，不需要任何的附加条件，只需要简单注册自己的信息就可以。自媒体具有平民化的特点，任何人都可以在相关平台上进行注册，而且现在有数据表明在自媒体当中用户的年龄呈现出下降的趋势，用户的数量呈现上升的趋势，意味着自媒体越来越受到欢迎。 　　1.2.2自媒体具有传播交互性的特点。 　　在传统媒体当中，比如电视、报纸、期刊等，这些传统的媒体传播出的信息没有交互性，也就是说传统媒体发布什么信息内容，用户就看什么内容，就从上面获知什么内容。在自媒体上，用户与用户之间可以进行信息的交换，可以聊天，随时随地地交流，具有信息传播交互性的特?c。 　　1.2.3自媒体具有信息传播时效性的特点。 　　在自媒体信息的传播过程当中，消除了关于用户的时间、所处环境和地理位置上的限制，可以随时随地地进行信息的传播。以微博为例，如果一个用户具有一百万的粉丝，那么这个用户发布一条信息，那一百万的粉丝均可以收到，粉丝在转发，这样信息的传播速度是极其迅速的。用户发布者发布的内容在满足社会发展的前提下，所发布的内容不受限制，这体现出信息多种多样的特点。随着我国对贪污腐败问题的重视程度逐增不减，用户可以在掌握一定的证据之后从相关平台进行检举举报，随着网络平台的信息传播高效性，如果情况属实，那么违规者将会得到应有的惩罚。 　　2.自媒体时代对我国高校的思想政治教育工作的影响 　　2.1自媒体时代对我国高校思想政治教育工作的有利方面 　　2.1.1自媒体为高校思想政治教育工作创造了新的机遇。 　　大学生作为青年人对于新事物的理解与应用能力较强，对于新事物的感知能力较强。自媒体作为一种新的传播方式，对于大学生来说可以较为轻松地运用。在思想政治教育的课程当中可以实现学生与教育者之间的互动，对于探讨的问题可以很快解决，使得高校思想政治教育课程形式多样化。 　　2.1.2自媒体有利于实现高校思想政治教育的资源共享。 　　自媒体上的信息是无法用计量单位进行统计的，可见自媒体上的信息多么充足。借助自媒体，不同地区之间的高校可以进行相应的交流，每个学校的教学内容略有差别，借助自媒体的平台，将不同学校之间的教育资源进行整合，最后实现资源共享。这样既可以丰富大学教师的教学资源，又可以使大学生更好地理解思想政治教育课程当中的相关理论。 　　2.1.3自媒体有利于实现学生与教师之间的友好交流。 　　大学教师与学生之间的教学沟通一直是一个问题，随着社会的发展，现在越来越多的学生在高中的时候向老师提问，问问题很常见，但是在大学课堂上，特别是在阶梯教室上课时，学生提问问题的很少，学生与教师之间的交流并不多见，当然这有学生的问题，也有教师的问题，但是更多的是学生的问题，对于所学内容不感兴趣和抵挡不住网络的诱惑等。采用自媒体的方式进行教学，改变传统的教学关系，学生不再是信息的接受者，也是一个信息的发布者，更多的信息在课堂上进行交换与吸收，提高学生的课堂积极性，有利于实现学生与教师之间的友好交流。 　　2.1.4自媒体有利于提升高校思想政治教育的时效性。 　　由于高校思想政治