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XX年数学小课题研究开题报告范文 　　 在数学学习中，学生是学习的主体。在起始阶段学生对数学学习热情高，好奇心强，学习成绩较好。随着时间的推移，有些同学使用正确的学习方法，勤学苦练，因而继续保持优异成绩，进入良性学习循环。以下是小编为大家分享的XX年关于数学小课题研究的开题报告范文。　　 数学教学中学生自主学习能力培养的研究篇一：　　 1. 课题研究的目的与意义　　 让教师学会放手，以学生的学路来设计和实现教学，充分发挥学生主观能动性，激励学生主动自觉学习。教师只做学生学习的促进者，让学生不仅有良好的学业成绩，更有可持续学习发展的本领学会学习。开发出学生潜在的能力，而且能激活、诱导出学生学习的积极性，养成良好的学习态度和学习习惯。　　 2.课题研究的具体内容　　 构建新的教师角色，以培养学生的自主学习能力，最终提高教育教学质量为出发点和归宿。　　 1、改变教师传统的教学观念，探索新型的课堂教学模式，引导学生自主、探究、合作的学习。　　 2、尝试以学生为主体的情境式、任务型、问题式的教学方式。从学情出发，以学生年龄特点，已有经验和能力出发，设计教学过程和方法，培养学生自主学习能力。　　 2. 研究进程安排：　　 XX年2月至3月：提出课题，并进行可行性认证。　　 XX年4月至XX年1月： ①学习有关教育理论，收集各类原始材料。 ② 提出具体措施，开展有效研究