第一节认识声现象孙胜春.pptVIP

2、下面三幅图演示的实验说 明： 。 用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明 。振动的物体叫 。 3、小学的语文课本中有唐朝时期莆田诗人胡令能写的一首诗，如右图所示。垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼。此事表明______和______可以传声。 家庭实验室 观察声音的能量 * * * * * 初中物理多媒体课堂 第一节 什 么 是 声 音 选 单 新课 练 习 小 结 回主菜单 初中物理多媒体课堂 第一节 什么是声音 在我们生活的世界里存在着各种各样的声音…… 选单 初中物理多媒体课堂 第一节 什么是声音 一、声音的发生 请大家一起来做实验： 1、用手抖动书页发声 2、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头 请问大家：你在听到声音的同时，看到了什么？又感觉到了什么？ 我们可以发现，发出声音的物体在振动 选单 初中物理多媒体课堂 第一节 什么是声音 思考：1、你知道苍蝇，蚊子在飞舞时如何发出“嗡嗡”声吗？ 答：它们是靠翅膀振动发出声音的。 一、声音的发生 请大家再来观察一下音叉、吉他弦和 鼓面振动 1、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止 2、正在发声的物体叫声源 选单 初中物理多媒体课堂 第一节 什么是声音 与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播 声源 选单 2005年春节晚会上，聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。她们是怎样训练的呢? 听不见声音,她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏 初中物理多媒体课堂 第一节 什么是声音 声音又是怎样传播的呢？ 二、声音的传播 接下来我们来看书第37页图3—1—7所示的实验 （请大家仔细听，随着空气的进入，铃声发生了怎样的变化？） 选单 实验说明：空气能传播声音。 初中物理多媒体课堂 第一节 什么是声音 除了空气等气体外，液体也能传播声音，请看课本图3-1-8（a)。 如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 二、声音的传播 选单 初中物理多媒体课堂 第一节 什么是声音 固体能不能传播声音呢？ 请大家做一个小实验： 一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端，你听到了什么？ 二、声音的传播 看来，除了气体，液体以外，固体也能传播声音 选单 初中物理多媒体课堂 第一节 什么是声音 二、声音的传播 声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。声音是靠介质传播的。 选单 初中物理多媒体课堂 第一节 什么是声音 三、声音的传播速度 声音的传播需要时间吗？ 请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最慢？ 请看课本第39页表—常温（15℃）下几种介质中声速 选单 初中物理多媒体课堂 第一节 什么是声音 三、声音的传播速度 （1）声速表中松木3320说明什么？ （2）声速表中有20Co，30Co空气的速度不同说明了什么？ （3）从声速表中看声音在固体，液体中传播比声音在空气中传播的快？还是慢？ 声音在固体，液体和气体中传播的速度不相同，15oC时空气中的声速是340米/秒 请计算一下当你和同学去爬山时，你大声呼喊远离你680米处的同学，你发声后多久他才能听到你的声音？ 选单 初中物理多媒体课堂 第一节 什么是声音 小 结 一、声音是怎样发生的 二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体） 三、声音传播的速度在不同介质、不同温度时传播，大小不同 15o C空气中声速 v=340米/秒 选单 初中物理多媒体课堂 第一节 什么是声音 练 习 选单 1.东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明 都可以发声，声音可以在 中传播； 气体、液体固体 空气 一切发声的物体都在振动 振动停止发声也停止 声源 固体 液体 4. 在月球上，即使相距很近， 也无法直接交谈，这是因为 。 5、某同学在自来水管的一端敲一下，另一同学在水管的另一端听到三次声音，第一次听到的声音是通过______传来的，第二次听到的声音是通过 传来的，第三次听到的声音是通过________传来的。