人教版语文七年级下册28华南虎(2).ppt

说成语比赛 说出含有“虎”字的成语。 每人每次只能说一个，说得最多的组取胜。 华南虎———国家一级保护动物 别名：老虎、大虫、白额虎 分布：我国的中南、华东、西南地区。华南虎是我国特有的亚种，野外已少见。为了保护这一珍稀物种，国家在其主要栖息地建立了一批自然保护区。 华南虎 牛汉 栅栏(zhà) 胆怯(qiè) 趾爪(zhǐ) 和着鲜血(huò) 旖旎(yǐnǐ)：柔和美好。 呵斥(hēchì)：大声斥责。 苍苍莽莽(mǎng)：空阔辽远，没有边际。 咆哮（páoxiào）：（猛兽）怒吼。 积累字词 铰(jiǎo) 劝诱(yòu) 沟壑(hè) 叽叽喳喳(zhā) 抽搐(chù) 这里指（心灵）因痛苦而颤抖。 不羁(jī)：不受束缚。 石破天惊 ：这里用来形容声音大得惊人。 积累字词 感知内容 华南虎 观众 “我” 铁笼 读“虎” 老虎 外在形象：用“——”在课文中标记出来。（在旁批注）用几个词概括老虎的外在形象。 个性气质：用波浪线在课文中标记出来。（在旁批注：用几个词概括老虎的个性。） 1、华南虎的形象有何特点？ 华南虎 背对胆怯而绝望的观众, 安详地卧在一个角落 梦见了苍苍莽莽的山林 灰灰的水泥墙壁上,有一 道道的血淋淋的沟壑 高傲不羁 向往自由 追求独立 勇于抗争 读“观众” 观看时的三个动词 （加点标记） 用一句话批注：观众是怎样对待老虎的？ 以老虎角度评价观众的四个形容词 （加点标记 ） 理解这四个词： 观众——“叽叽喳喳” “砸”“呵斥”“劝诱” “胆怯而绝望”“可怜而可笑” 他们不知道自己的无耻，反而用“砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎；他们卑微，即便是面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”；他们无聊，竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”，对自己的“悲哀”却不自知。 这首诗中的“观众”是冷漠、市侩的，有时还是助纣为虐的群体的真实写照。 2、观众为什么是“可怜而可笑”的?怎样看待那些观众？ 读“我” 观看老虎时表现心理的一个词 “我”为什么有这样的心理？ “我”毕竟良知未泯，从老虎“像闪电那般耀眼刺目”的“血淋淋”的“悲愤”中，“我”感到了沉寂在内心深处的精神力量，感到了现世众生的人格堕落。“我终于明白”，“我羞愧”，“我”“离开”，“我”“恍惚之中听见一声/石破天惊的咆哮”，这声音来自“我”的灵魂，它代表了有良知、有思想的人灵魂的觉醒 。 看 ——明白 ——（羞愧）离开 老虎象征不屈的生命,执著的灵魂,向往自由,追求独立。 我代表有思想有良知的人。 观众代表没有独立的人格和自我意识的群体。 小结 主要表现手法——象征 象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。 “象征”与“比喻”的区别 象征往往用于诗文的整体构思； 比喻则用于个别句、段的修辞。 作者介绍 牛汉，原名史成汉，1923年生， 山西定襄县人。40年代开始诗 歌创作，是“七月诗派”的重要 成员。1955年由于受胡风事件 的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。 “文革”期间，又被关入“牛棚”， 从事强制性劳动。牛汉在“文革”期间，诗从悲愤的心灵里突然升起，写下了不少诗作。这些作品，“为我们留下了一个时代的痛苦而崇高的精神面貌”。 其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。 这首诗作于1973年6月，诗人在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。 写作背景 《华南虎》一诗展示的是“十年动乱”的特定时代。这是一个囚禁生命、戕害灵魂的年代。诗人以一颗敏感的心，强烈地感受到这种悲怆和苦难，同时也感受到了每一个有血性的中国人不屈的灵魂和挣脱禁锢、向往自由的顽强斗争精神。在诗作中，诗人把这苦难和血性赋予了一个有生命的肌体——被囚禁的华南虎。 写作背景 “我”是文革时期的“华南虎” 铁笼象征着文革时对人精神的束缚。 “铁笼”和“我” 诗人以被囚禁在铁笼中，失去自由还饱受摧残嘲弄的华南虎作为象征，表现了在当时特有的