2015-2016学年 第21课《二战后苏联地经济改革》教案.pptxVIP

金太阳好教育云平台 ;1.掌握赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫的改革背景、内容、结果以及失败的原因。 2.运用辩证唯物主义观点分析评价何鲁晓夫改革。 3.比较博列日涅夫、戈尔巴乔夫改革与中国改革的异同，总结中国经济改革的成功经验。; 本课从回顾旧课——斯大林模式的弊端入手，用乡村女教师写给赫鲁晓夫的信，导入本课“三夫”改革。二战结束后，斯大林模式的弊端日益显露，特别是农业问题突出，农业生产长期徘徊不前，影响工业的发展和人们生活的改善。在这种情况下，赫鲁晓夫和勃列日涅夫相继进行了改革，结合课文“历史纵横”文中的内容，补充赫鲁晓夫改革的史实细节，在史料支持的基础上，让学生思考分析赫鲁晓夫改革失败的原因，培养学生的证据意识和论从史出的历史思维方法。通过学生阅读教材、展示图片了解勃列日涅夫改革的内容。运用材料和视频了解戈尔巴乔夫的改革的背景、经济政治内容改革，非但没有摆脱困境，反而激化了社会矛盾，最终导致了苏联解体。 本课的重点是赫鲁晓夫改革与勃列日涅夫改革比较、戈尔巴乔夫的改革及其影响。苏联的经济改革这部分内容时间跨度大，理论性较强，对于高一学生的认知来讲理解有较大的难度。运用历史比较法，将勃列日涅夫和赫鲁晓夫的改革就知道思想、内容、结果、失败原因等方面进行比较，找出其相同点和不同点。戈尔巴乔夫的改革及其影响是本课的难点。出示相关材料，探究戈尔巴乔夫改革失败的原因以及对我国建