2012届高考物生态——人与自然和谐的保证知识网络构建复习教案.docVIP

2012届高考生物生态——人与自然和谐的保证知识网络构建复习教案 2011级高考理综生物学知识内容的网络构建（6） 第六单元 生态——人与自然和谐的保证 考情分析: 生物与环境的关系是一个相互作用的关系。具体表现在：生态系统的生产者、消费者和分解者三大生物成员之间及其与无机环境之间，以食物链为渠道，通过能量流动和物质循环，通过自我调节能力，实现着系统的相对稳定。 在高考复习过程中，加强对生态学基本概念（如，生态因素、种群、群落、竞争、捕食、食物链、自我调节能力、生物多样性，等等）和原理（如，能量流动和物质循环的特点）等基础知识的理解和掌握；注意将已学习过的基础知识通过进一步整合，构成较为完善的知识体系；注意寻找所学生态学知识与现实生活的结合点，才能面对新的情境从容解题。 近几年生态学部分的高考试题，几乎都与科学—技术—社会(STS)密切相关。如生态农业、生物多样性及其保护、农林害虫的防治、环境污染的治理以及外物种的入侵，等等。 “生物与环境”单元的复习，也可采用以种群——群落——生态系统为主线，以核心概念为基础，梳理出相关的知识要点，构建成有机的知识网络，加深对生态学概念的理解和运用。 要点梳理: 1 生态因素 11 生态因素的概念：环境中影响生物的 、 和 等的因素，包括非生物因素和生物因素两大类。14 生态因素的综合作用 环境中的各种生态因素对生物体是同时共同起作用的。