人教版语文七年级下册28华南虎 (1).ppt

龙潭虎穴、龙腾虎跃、 虎踞龙盘、生龙活虎、 虎视眈眈、虎口拔牙、 不入虎穴、焉得虎子。 有关“虎”的成语： 能力拓展 华南虎是虎所有种类中濒临灭绝的一种 估计世界上少于20至30只野生华南虎，在中国的19个动物园中还有70只圈养的华南虎，为国家一级保护动物。1996年被国际自然保护联盟列为极度濒危的十大物种之一。 于1981年被列入CITES公约附录Ⅰ保护名单。 华南虎的悲惨命运 1、生活中还有许多具有华南虎这样拥有不羁灵魂的人物，你列举出在困境勇于与命运作顽强抗争的“老虎”吗？ 例：贝多芬、布鲁诺、谭嗣同、瞿秋白、霍金、海伦凯勒等。 讨论 2、学习这首诗，有什么现实意义? 在20世纪70年代初，这首诗表现中国知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。 在今天，要想在充满诱惑的社会中不屈服，不迷失，追求精神自由和人格独立的人们，都能从这首诗中得到启迪。 正如《老人与海》中桑提亚哥所说：一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他灭掉，可就是打不败他。我们要有虎的精神，?以自己强大的精神来开拓人生的荆棘路，做生活的勇者、强者、胜者！ 课堂小结 1、下列加点字注音或根据拼音写汉字。 铰掉（??? ）???? 栅栏（????? ）???? 胆怯（????? ）? 咆哮（??? ） 劝yòu（???? ）? 抽chù（??? ）? 沟hè（????? ）? 不jī（???? ）? 斑lán（???? ） jiǎo zhà? qiè? páo 壑 搐? 诱 羁 斓? 课堂练习 2、填空 《华南虎》作者________，原名________ ，是“________”诗派的重要成员，本诗作于____________的特殊年代，作者采用 ________ 的写作手法，借虎来表达________________________________。 牛汉 牛成汉 七月 十年动乱 象征 对自由的渴望和对不羁灵魂的颂扬 3、用恰当的词语概括红字部分文字内容。 （1）是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗？ ? （2）恍惚之中听见一声声音大得惊人的咆哮。 ?????? （3）有一个不受束缚的灵魂。 （4）我挤在声音零乱细碎的人群中?。?? （抽搐） （石破天惊）? （不羁） （叽叽喳喳） 华南虎是中华儿女勇猛、威武、高雅、祥瑞的象征，虎文化成为中国传统文化中独具特色的组成部分，诸如穿虎鞋、戴虎帽、握虎符、扛虎旗、封虎将等。民间对虎顶礼膜拜，称虎为“山君”、“山神”；文人墨客对虎更是钟爱有加，画虎、咏虎，比比皆是。 拓展阅读 忽闻一声霹雳响，山腰飞出兽中王。 昂头踊跃逞牙爪，麋鹿之属皆惊忙。 保护华南虎 2007年11月23日珍稀华南虎幼崽降生南非 呵护生命 和平共处 万类霜天竞自由 在你心目中，华南虎是不是威猛凶猛，威风八面的林中之王？用“这是一只_____________________的老虎”的句式简洁地评价一下华南虎。 课后作业 一、1、华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争。 有关诗句，如： 背对胆怯而绝望的观众，/安详地卧在一个角落──高傲不羁。 梦见了苍苍莽莽的山林 ──向往自由、追求独立。 灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的沟壑──不屈服于压迫，勇于抗争。 研讨与练习答案 2、华南虎的形象震撼了“我”，那一声“石破天惊的咆哮”发自“我”的灵魂深处。“我”为老虎的困兽犹争、永不屈服的个性所感动，“我”为在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知而羞愧。 最后一段真正点明了华南虎的象征意味，诗人借虎喻人，表达了自己的人生思索：在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行。 二、1、感到“屈辱”有两层含义：浅层意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”；深层意思是为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。 2、观众不知道自己的无耻，反而用“砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎；卑微的他们即便是面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”，所以说他们“可怜”；无聊的他们竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”，所以说他们“可笑”。 3、“我”也作为庸俗大众中的一员，来