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因为考虑到近年有可能会出现第四部分（阅读理解）跨类别串类别出题的情况，特把应重视的跨类别的文章列出来，请学员们予以重视。 卫生、综合类应注意：理工类的第四部分（阅读理解）第六篇 北极融化 P115 理工、卫生、综合的都应注意综合类的第四部分（阅读理解）第五篇 中日关系敌意减少 P117 第三十四篇 穿军装的职业 P178 因考虑到学生没有其他类别的教材，本中心将会将这三篇文章扫描后上传网站，可以在3月17日起上网下载。 2010年新增文章背诵中文模版 公民科学家 生态学家转向非科学家公民寻求帮助是因为需要他们 答案 C 去收集生物生命周期数据 A 提供他们个人生命周期 B 观察植物生命周期 D 教孩子们有关天气变化的知识 2. 公民科学家被要求做什么？ 答案 B 把观察得来的结果发送给专业数据中心 A 培养一个具体研究兴趣成为专业科学家 C 增加他们有关天气变化的知识 D 把他们的研究观察记录下来 3. 把所有被需要的变成一个，“一个”代表什么？ A 公民杂志 B 公民科学家 C 科学家 D 公民 4. 有关BudBurst 项目什么是不对的? 答案 A 只有专家能够参与进来 B 每个人都可以参与进来 C 它收集各种各样普通植物生命周期 D 它有自己的网站 5. BB项目的最终目标是什么？ 答案 D 研究动植物对