时间 位移_教学设计2.docVIP

第二节 时间和位移教学设计 教材分析： 本节内容虽浅显，但因其牵涉到的物理思想方法比较典型，在课堂中培养学生的科学素养和良好的图象分析习惯是非常重要的。 设计理念： 　　1．利用多媒体课件创设课程内容的真实情境，营造开放的教学环境，让学生形象生动的情境中学习课文内容。 2．充分尊重学生的体验和感受，提供足够的时间和空间让学生展示自己的个性，更好地接受知识。 设计思路和特点： 　　1．利用多媒体课件创设逼真的教学情境，激发学生的创造潜能。 　　2．以学生为本，尝试新的教学方式。 教学目标： 知识与技能 　　1．知道时间和时刻的区别和联系 　　2．理解位移的概念，了解路程与位移的区别。 　　3．知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量。 　　4．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移。 　　5．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。 　　6．初步了解矢量与标量不同的运算法则。 过程与方法 　　1．通过具体问题引出时间、时刻、位移、路程等概念，要使学生学会将抽象问题形象化化的处理方法。 　　2．会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。 　　3．会用矢量表示和计算质点的位移，用标量表示路程。 情感态度与价值观 　　1．通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实。 　　2．养成良好的思考表述习惯和科学的价值观。