牛津英语8B nit5 Check out学案及教案.docVIP

牛津英语8B Unit5 Check out学案及教案 heut 【自学探究】 一、预习P91，在本上划出下列词组并翻译。 1 得到好的分数 2 如此……以至于 3 不得不做大量的研究 4 了解很多关于贫困地区的生活 在碟片上花费我所有的零花钱 6 向慈善机构捐赠一些钱 7 每天吃大餐 8 长大成人 二、完成本P91， Parts A、B练习。 VI根据汉语提示完成句子。 1 他没有足够的钱进行医疗诊治。 He desn’t have ______ ne_____ _____ ______ 2 那儿过去有个教堂。 There_____ _____ _____ a hurh there 3 医生将对她动手术医治她的疾病。 The dtrs ill _____ ______ _____ _____ her fr her illness 4人们通过向希望工程捐助帮助贫困地区的学校和学生。 Peple help shls and students in_____ _____ b_______ ______ t ______ ______ 教练告诉他们继续训练。 The ah tld the t_____ _____ _____ the ______ 6 我们把英语老师当作我们的好朋友。 e____ ur English teaher_____ ur gd friend 7 你还有其它什么要说的吗？ D u have_________ _________ __________ _______? 8 这所学校什么时候创办的？ hen ______ the shl_______ _________? 9 你通常如何花费你的零用钱？ H d u usuall ______ ur ________ _________? 10 她只想着自己，从不关心他人。 She nl_____ _______ herself and desn’t________ ___________ thers 【教案】 题 8B Unit heut 型 复习 教学目标 1 评价学生对used t/,be used t,s…that…以及suh…that…等句型的掌握情况 2 复习本单元的话题及重要的单词和短语 3 培养学生为慈善事业出力的意识 重难点分析 教会学生如何理解运用used t/,be used t,s…that…以及suh…that…等句型。 学情分析 学生在平时的练习中已遇到过这些句型，但何时使用及怎样正确使用却有一些茫然，所以要通过情景训练教会他们的具体用法。 教学方法 情景教学法,归纳法 教具准备 、多媒体、教学图片 教学步骤 教师活动 学生活动 个性化补充 STEP 1 Revisin 1D internatinal harities pla an iprtant rle in the rld?hih f the harities d u thin is the st iprtant ne? 2（1）hih harities helps ith pr peple h are blind/? (2)H d RBIS dtrs treat their patients? (3) D RBIS dtrs als pla an iprtant part in the develping f the lal hspital? (4) hih harit helps ith the hildren arund the rld? 3Let the students finish the exerises n Page 91 PartB,he the ansers ith the students 4Ativities STEP 2 Revisin 1Present different phts,as the students t use used t/,be used t,s…that…and suh…that…t ae sentenes t revise graar 2 Let the students finish the exerises n Page 91 PartA ,he the ansers ith the students STEP 3 Pratie 1 As students t plete the exerise n their n Students have t rearrange the rds t ae sentenes 2Finish the exerises n the slides STEP 4 Her 教师提问，激活学生的固有的知识，引人语言情境 引导学生复习本单元出现的慈善组织的有关内容及相关的词汇 教师呈现十个需要变脸