2014年pe新版四年级英语下册Recycle1导学案.docVIP

2014年pep新版四年级英语下册Recycle1导学案 2014年春复兴小学 四年级 英语导学案 题Rele1总时2 时Lessn1 年级四 主备人官生友 授人 型新授 班级 教学方法情景教学法 学习准备教师准备 录音机和录音带，图片 学生准备 词卡 学习目标知识目标 在情景对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型，培养学生的复习意识。 能力目标 能正确回答句型：Is this …?和here’s…?。能根据图片完成句子。 情感态度 加强学生间的交流与合作，提高学生用英语进行交流的能力。 重 点 难 点在情景对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型，培养学生的复习意识。 能在语境中灵活运用前三单元学习的语言知识。 导学过程 导学过程二次备 自主学习 前复习： 1．复习前三单元的重点词汇和句型，并能在实际情景中灵活运用。 2前三单元学习的音标知识，进行听力练习。 前预习： 试读read alud的句型，理解内容 　　　　全体学生呼英语励志口号： nledge is per （知识就是力量） 　　热身、复习： 1堂口语练习，巩固前三单元所学的内容。 2指名学生认读钱三单元的重点词汇，并翻译。 三、导入新，板书题。展示本学习目标，学生齐读本学习目标。 1板书题 2展示本教学目标 知识目标 在情景对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型，培养学生的复习意识。 能力目标 能正确回答句型：Is this …?和here’s…?。能根据图片完成句子。 情感态度 加强学生间的交流与合作，提高学生用英语进行交流的能力。 　　五、导入并指导学习新的内容： Read alud 1教师介绍对话背景 2出示服装秀的情境图，问：D u lie fashin sh?学生回答后，教师接着说：Sarah’s shl has ash in the librar tdashe and her friend ant t g there and en the shD the ath the sh at last?Let’s listen t the tape and see 3教师读Read alud，让学生了解对话的大致内容。 4让学生跟读，提醒学生在跟读过程中注意语音语调。 让学生自主阅读对话并回答问题 here is the sh? hat tie is the sh? hat tie is it n? here is the librar? 6教师讲解对话中的重点句型 hat tie？At 4’l hat tie?是hat tie is it？的简略形式，在回答时必须是具体的时间点。 7同桌合作练习表演对话。 　　　　 练 习 拓 展 练习拓展 1完成L,as and anser根据图片完成问答练习。 2完成Read and rite师生用问答的形式接受与各个图片对应的单词，师生一起核对答案。 Her: 1将Read alud内容读三遍 2预习下节的内容 总结这节我学会了 ，我还懂得了 板书设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Rele1 　　　　　　　　　　　hat tie？At 4’l 　　　　　　　　　　　hat tie= hat tie is it 　　　　　　　　　　　　here is the sh? hat tie is the sh? hat tie is it n? here is the librar? 　　 2014年春复兴小学 四年级 英语导学案 题Rele1总时2 时Lessn2 年级四 主备人官生友 授人 型新授 班级 教学方法情景教学法 学习准备教师准备 录音机和录音带，词卡 学生准备 词卡 学习目标知识目标能根据所听内容给城市选择正确的天气情况，并与同学合作就各城市的天气情况进行问答练习。 能力目标 能理解描述一天活动的短并圈出描述天气的单词。 情感态度 提高学生的听力能力和阅读能力，激发学生对复习的兴趣。。 重 点 难 点能完成听力和阅读任务 激发学生对复习的兴趣。 导学过程 导学过程二次备 自主学习 前复习： 1．复习前三单元的重点词汇和句型，并能在实际情景中灵活运用。 2前三单元学习的音标知识，进行听力练习。 前预习： 试读read and irle的句型，理解内容 　　全体学生呼英语励志口号： nledge is per （知识就是力量） 　　热身、复习： 1堂口语练习，巩固前三单元所学的内容。 2指名学生认读前三单元的重点词汇，并翻译。 三、导入新，板书题。展示本学习目标，学生齐读本学习目标。 1板书题 2展示本教学目标 知识目标 能根据所听内容给城市选择正确的天气情况，并与同学合作就各城市的天气情况进行问答练习。 能力目标 能理解描述一天活动的短并圈出描述