七年级数学上册第四章图形的初步认识4.6.1角教案新版华东师大版.docVIP

PAGE 1 PAGE 3 4.6.1角 教学目标： 1.使学生认识到角的美感及角的有关知识； 2.掌握有关角的单位的换算； 3.掌握有关方向角的初步知识. 教学重难点： 重点：角的单位的换算及角的表示法； 难点：角的定义的理解. 教学过程： 1.知识设疑： 首先启发学生对生活中所存在的“角”的形象的物体进行举例，然后提出我们对它的思考，并以此复习有关小学学过的有关角的定度及有关知识（角的分类，角的种类、角的度量等）.从而使学生对旧知识有一个新的印象，对本节课的学习将起到至关重要的作用. 2.知识形成： 从生活在“角”的形象，结合小学时的知识，我们有： 概括：（定义1）角是由两条有公共端点的射线组成的图形. （定义2）角是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形. 射线端点叫做角的顶点，两条射线是角的两条边. （1）角的表示： 注：1.类似于的表示时，必须把表示角的顶点的字母写在中间； 2.类似于的表示时，必须满足，以O为顶点的角只有一个. （2）角的简单分类： 从小学的学习中，我们已经知道，内的角，我们可以把它们分为：锐角、直角、纯角，另外有平角、周角. （3）角的有关计算： 认识角的有关单位：， （4）方向角的认识： 如果位置在东、南、西、北方向上时，表示为：正东，正南、正西、正北； 如果位置在东、南、西、北的两个方向的夹角平分线时，表示为：东北，东南、西北、西南； 如果