浅谈新课改理念下备课方式转变.docVIP

浅谈新课改理念下备课方式转变 　　[摘要]随着新课程改革的深入开展,传统的备课方式已不能适应时代的要求,广大教师在探索新课改、践行新理念的实践中,要勇于突破传统的备课模式,转变思想,不断创新,使备课有效地为课堂教学服务,为学生终生发展服务,同时提升教师自身的专业化水平。 　　[关键词]新课程改革;理念;备课方式 　　[中图分类号]G62[文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234(2010)03 ― 0119 ― 02 　　 　　新的课程改革在黑龙江省全面铺开已经整整三年的时间,全省广大中小学教师在探索新课改、践行新理念、体验新课程的征途上,从容稳健的步伐逐渐替代了课改之初的那份茫然,对新课程更深入的理解和体验也使得教师们越来越投入到全新的教学内容和教育教研的模式中。 　　纵观历史,任何一次教育改革,都是以教育观念的变革为先导。教育每前进一步,无不依赖教育观念的突破。其实新课程改革在倡导学生自主、合作、探究学习的同时,更是要求教师自主、合作、探究,形成研讨氛围。这种氛围的形成取决于学校领导、各个教研组、备课组及每一名教师对新课程标准的正确解读和思考。只有观念转变了,认识提高了,思想统一了,实践才会有动力、有方向、有效益。学校教育教学的主阵地是课堂,而保证课堂教学质量的前提是课前的备课和课后的反思。我们国家各中小学的教学管理部门一直大力提倡并已被广大教师所接