人教版七年级语文上册26_小圣施威降大圣.pptVIP

* * * * 这种手法叫做“欲擒故纵法”。 大圣在变化时总是给对方留有余地，在游戏与玩笑中将情节推向高潮。 情节更加摇曳生姿，人物更加丰满生动。真是描写“妙趣横生”，情节“引人入胜”。 【环节三】赏读“奇趣”（读课文，写发现） 活动指引： 品读第三段，结合所学动笔写一写你的“新发现”和你读后的感受。 悟空变作“土地庙儿”，二郎一眼就已经看穿，不过气氛好像在玩“捉迷藏”。二郎笑道“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”这分明是说给悟空听的。如果真要打他，又为何说出来？悟空的反应是“心惊”，心道：“好狠，好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛：若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”这悟空真是心领神会，两人玩得甚是开心。本段语言中暗藏“奇趣”，让人回味无穷。 畅所欲言，拓展延伸 1、孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？  俗话说：“文似看山不喜平。”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲折性就没有了。在《鲁提辖拳打镇关西》中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的写法与本文