2015年一年语文上册全一册教案（湘教版）.docVIP

2015年一年级语文上册全一册教案（湘教版） 、妈 妈 教学过程 一、复习检查。1、背诵。2、卡片抽读生词。 二、精读，感悟义。 1、指导学习第1节。⑴自读，说说把妈妈比作什么。 出示：漆黑的夜晚，满天星星明亮地眨着小眼睛的情景。⑵想一想，为什么说妈妈是家里的星星？（扣住“明亮“一语理解）⑶你觉得人妈妈的眼睛什么时候最明亮？（引导学生联系生活，体会感情）⑷指导朗读。妈妈就像黑夜里的星星，明亮地照亮着我们，你对她有着怎样的感情？（感激、赞美、热爱）你能把对妈妈的热爱、赞美之情读出吗？ 自由练读——指名读——齐读 2、扶学第2节。⑴自读第2节，说说把妈妈比作什么。⑵演示当“我“睡觉”时，妈妈坐在床边给“我”讲故事的情景，想想为什么把妈妈比作月亮。⑶指导朗读。 3、小组合作，自学第3节。 ⑴想想把妈妈比作什么。为什么这样说？ 抓住“暖洋洋”，引导学生联系家庭生活，举出具体事例说明妈妈给家庭带的温暖。 ⑵指名读——挑战读——齐读。 三、展开想像，续说句子。 1、你觉得妈妈还像什么？（大树、灯火、春风） 2、仿照续写句子。 1、妈妈是——————————，——————————。 2、妈妈是——————————，——————————。 3、鼓励评价。 四、总结，再次吟诵，升华情感。 师：妈妈是星星，是月亮，是太阳……千言万语也表达不了我们对妈妈的爱。让我们再一次齐读，把妈妈的爱深深地印在脑海里吧！（齐读。） 6眼 睛 教学目标： 1、认识12个生字，会写“草、的、空、灯、过”个字，认识新笔画“横折折撇”。 2、正确朗读。 3、培养学生认真学习的习惯。 重点难点： 1、认识个生字，正确读。 2、正确读写生字。 教学过程： 一、复习。 1、认读“里、星、么、入、太、中” 2、用以上字口头组词。 二、新授。 1、初读。 借助拼音，正确读，师注意正音。 3、出示生字，学生在中画出，认读。 “草”是平舌音，“珠”和“着”是翘舌音。空”“晴”“盲”等字是后鼻音。学生反复认读。 “的”“与”“着”应读轻声，在朗读中师进行指导。 4、指导书写。 （1）分析字形：“草”与“空”是上下结构，“的”“灯”是左右结构。 注意各部分在田字格的位置。 （2）指导书写：注意“的”“空”“过”等字的“点”。“灯”的火字旁与“火”字进行比较，注意笔画的变形。 （3）学生书空，练习。 教学反思 6 、眼 睛 教学目标： 1、学习，了解的表达方式。 2、展开一定的想象，能背诵。 3、培养人情怀。 重点难点： 1、掌握字义，朗读。2、展开想象，学说句子。 教学过程： 一、复习生字。1、认读生字。2、听写生字，指名板写。3、指名朗读。 二、学。 1、指名朗读，齐读。 2、师领读，注意停顿，本的句式基本相同，指导学生朗读。 学生朗读： 露珠/是小草的/眼睛 3、学生反复读，理解诗歌内容。了解生字词不达意意及的表达方式。 4、听录音，试背诵。 三、拓展。 1、领读诗句的时候，可借助图画，展开联想。 2、讨论：我们应怎样帮助盲人爷爷。 3、学习：“————是——————的眼睛”的表达方式，补充句子。 如：窗户是楼房的眼睛，蝌蚪是池塘的眼睛。 花朵是树林的眼睛，萤火虫是星空的眼睛。 路灯是街道的眼睛，月亮是夜空的眼睛。 四、布置作业： 1、背诵。2、补充句子。 7、小狗敲门 编写时间： 执教时间： 总序（ ） 教学目标： 1、认识14个生字，会写“门、子、走、有、去、又”6个字，并会口头组词，能正确读。 2、对学生进行明礼貌教育。 重点难点： 1、掌握6个生字的音、形、义。 教学过程： 一、初读，感知内容。 1、听录音朗读，注意生字的读音。 2、学生借助拼音自由读，注意读准音，读通句子，不丢字，不加字，不错字。 3、指名读。 二、学生生字。 1、灯片出示生字。生借拼音学习生字。 门 子 走 有 去 又 狗 进 把 布 娃 你 完 2、检查 指名读、齐读、分小组读。 2、学写6个生字。 （1）启发学生动脑，用自己认为容易记认的方法，认字如“子、走、有、去”可用学过的字加笔画识记。 （2）学生书空练习。 （3）理解字义。 学习口头组词，说话等理解字义。 三、练习。 7、小狗敲门 教学目标： 1、了解内容，学习布娃娃礼貌待人，小狗有错就改的品质。 2、正确、流利、有感情地朗读。 重点难点： 1、理解内容。 2、了解布娃娃态度的变化与小狗行为变化的原因。 教学过程： 一、复习。 1、认读，听写生字。 2、指名轮读。 二、理解。 1、出示灯片，指名读。 （1）理解：“你怎么随便就进了？” 指导学生朗读这一句话，初步认识问句。感知“随便”这个词的意思。 提问：布娃娃为什么说小狗是随便进的？ 学习用“随便”说一句话。 （4）想一想：小狗为什么会不好意思的说：“对不起，我马上离开”？小