关于学校学科教研组团队与标准建设地几点思考(精).pptVIP

关于学校学科教研组团队与规范建设的几点思考 杭州市上城区教育学院 任敏龙 renml@ 需要思考的基本问题 什么是学科教研组？在学校教学、组织架构中的地位如何？ 优秀教研组团队有哪些基本特征？建设的中心工作是什么？ 教研组规范建设的主要内容有哪些？如何落实？ 校长是教学质量的第一责任人。 由于教师之间水平差异的客观存在，保证学科教学的普遍高质量，必须促进优秀教学经验（隐性，认知学徒）、优质教学资源（物化，如学案等）共享，并通过对教学中遇到的实际问题集中攻坚，进而提高教学质量。 学校学科教研组的三大功能 保证学科教学质量。 展开学科教学研究。 促进教师（学科）专业发展。 讨论的基础：学科教研组定义 是由全体学科教师组成的教学研究共同体，通过学科教学研究，以保证学科教学质量、提高学科教学研究水平、促进教师（学科）专业发展。 优秀的教研组团队的基本特征 良好的教研氛围；频发的实时教研；在教学中对基本理念和行为规范的认同并保持个人行为模式的独立性；开放性交流和以校为本的专业引领；日常工作与具有一定前瞻性的课题研究相结合；有效的活动策划、任务分担与协作；教研组长的有效组织与协调；较强的成果与课程意识。 良好的教研氛围 良好的教研氛围植根于共同的目标和责任共担意识，以及在此基础上形成的团队成员间坦诚、互信、互赖的心理联结。 实时教研 所谓的实时教研是指什么时候需要教研，教研就在