人文主义启蒙运动-萧山三中.PPTVIP

必修三 专题六 第1课 复习 一、单元整体把握 1、一个主线：西方人文精神的起源与发展； 2、二个核心：文艺复兴（人文主义） 启蒙运动（理性主义） 3、三个阶段：西方人文精神的产生、复兴发展和成熟。 4、四个重点： ①古希腊智者学派、苏格拉底等的思想； ②文艺复兴； ③宗教改革； ④启蒙运动 1、古希腊发现人的过程？（P99） 2、西方人文精神的演进和变化？（P99） 3、什么是“智者”、“智者运动” (时间、研究对象、特点)？智者运动最主要的代表及主张是什么？有何影响？ 4、智者运动产生的背景？ 5、如何理解“人是万物的尺度”的含义？黑格尔说：“这是一句伟大的话。”与以前的哲学家的研究相比，这句话的伟大之处在哪里？ 6、苏格拉底思想产生的背景、主张、影响？ 7、从苏格拉底（约前469—前399年，略晚于孔子、略早于孟子）的主张中比较与智者的异同点？ 8、孔子与苏格拉底主张比较？ 9、斯多亚学派产生的时间、代表、研究领域、主张、作用？ * 1、相同： 都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。 2、异： 孔子从统治者出发，根本上是压制了人的个性发展。 苏格拉底强调人在社会中的地位权利责任,有利于个性发展，有利于民主政治的发展。 探究：孔子与苏格拉底主张比较 人与自然、人与人的关系 认识 自己 认识 人与社会