人教版七年级语文上册5-秋天的怀念课件.pptVIP

（7）文段中在描写“我”的语言和心理时，多用否定句，请揣摩一下其含义。 “不，我不去！”； “在我看不见的地方”； “可我一直都不知道”； “就再也没有回来”； “我没想到她已经病成那样”； “也绝没有想到那竟是永远的诀别” …… 自己从没有考虑过母亲的感受，从未为母亲着想，对母爱浑然不觉，直到母亲的去世才激起了“我”对生命的感悟，对自己少不更事的追悔，对母亲深切的怀念。 （8）下列一组饱含深情的话语，表现了母亲怎样的心理？ A.“咱娘俩在一块儿，好好儿活……” B.“我那个有病的儿子和我那还未成年的女儿……” A:表现了母亲要和我相依为命，共渡难关的决心。 B：写出了母亲临别人世时对孩子的不舍、牵挂和惦记。 2.本文在内容上主要表达对母亲的怀念，但作者却不以“怀念我的母亲”为题，而以“秋天的怀念为题”，这样写有什么好处？ “怀念我的母亲”只是直白地表现出对母亲的思念，缺乏韵味。 “秋天的怀念”并不仅仅是说故事发生在秋天，还包含这“我”对母亲的怀念和秋天这个季节有共通之处，都代表了一种惋惜，代表收获母爱，收获生存勇气的信念，包含着人生的精神和意义。还表现出我对母亲的深切缅怀。 1.运用对比的写作手法 “我”的暴怒与母亲的体贴，“我”的绝望和母亲的坚强，多重对比，不仅使母亲的形象更加坚强、伟大，也表达了作者对母亲深深的愧疚、热爱及怀念之情。 2.通过细节描写表现人物