- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
WORD格式整理版
学习参考好帮手
15-16学年(上)高二年级质量提升方案
高二年级是高中阶段的关键时期,有承前启后的作用,它是一个跳板,中等生会脱颖而出,优等生会出类拔萃。也是一个断层期,分化严重,部分中等生会退化,学困生会完全放弃,给管理带来不便,增加不稳定因素,影响整体平均成绩。
结合年级特点和生源实际,年级组确定以有效上课、有效训练、有效管理为中心,以狠抓教学常规管理,促教风,正学风为手段,以训练达标检测为重点,以制度管理和各项考勤为保障,以终端考评和过程监督调控措施跟进相结合,积极营造浓厚氛围,开展竞赛咨询、中等生包抓转化和优等生补弱等教学活动,全力以赴提高教学成绩。
一、工作目标
1、期中县统考两科名列全县第二名。
2、期末市统考六科名列全市前4/5位次。
二、狠抓教学常规管理,促教风,正学风
1、狠抓“教学五认真”
(1)认真备课。做到没有教案不进教室,教案不熟不上讲台。
(2)认真上课。向课堂45分钟要质量,当堂的教学任务须当堂完成并进行当堂训练检测。加强课后反思,以改进教学方法和学法。
(3)认真布置和批改作业。对中等生、学习困难生要坚持面批。对普遍存在的问题要做好记录,并及时讲评。
(4)认真辅导。加强平时课内外辅导,让中等生和学困生获得较多的发言板演机会,以便及时发现问题,及时辅导。
(5)认真评价。每单元和期中、期末必须认真做好检测与试卷分析和教学质量分析。
2、备课要求
(1).教学活动目的性强。体现三位一体的课程目标,知识与技能;过程与方法的体验;情感态度价值观的收获和发展。
(2)整合优化教材。落不是教教材,而是用教材教。用课标统领教材,用教材教好课标。不拘泥于教材,能够围绕课标对教材进行必要的整合。对教材理解准确、处理恰当,对教材的解读有自己独特的见解,对教材的挖掘有创新。
(3)内容化繁为简。一节课重点解决一到两个主要问题,一节课要紧紧围绕一条主线”。一节好课、一节高效的课,一定是一节重点突出、详略得当、化繁为简、深入浅出的课。
3、上课要求
(1)突出学生的主体地位。课堂上能让学生阅读的的让学生阅读,能让学生问的让学生问,能让学生思考的让学生思考,能让学生讨论的让学生讨论,能让学生动手的让学生动手,能让学生总结的让学生总结。充分让学生展示和暴露自己的认知过程,教师从中启发、点拨和矫正。
(2)坚持面向全体学生,要关注各个层次的学生,教学目标定位要适度,课堂提问和训练要有一定的梯度,对不同层次的学生要提出不同的要求。凡是能让全班同学活动的一定要让全班同学参与活动。要关注学困生在课堂上的表现,要多给予激励和指点。
(3)发挥教师的主导作用。课堂上教师要在重点、难点、盲点、疑点、困惑点、联系点、解题思维切入点等方面下功夫。知识学习要生活化、重难点突破要问题化、能力提高要练习化。教师通过创设鲜活的情景、列举生动的事例、回归现实的生活、绘制直观的图解、制作精美的课件、精选典型的例题、形象生动的描述和简明扼要的讲解等方法,让学生自主建构并准确而深刻的理解知识,掌握解题方法。教师应根据不同的学习内容,选择不同的教学方法,根据不同的课型,采用不同的教学模式。
(4)强化课堂教学目标达成意识。目标是课堂教学的出发点和归宿,是评价教学效果的重要依据,目标达成的主体是学生。课堂教学要做到一切为了目标,一切围绕目标。带着目标走进课堂,围绕目标开展教学活动,活动中有目标达成的形成性检测与评价,每节课都要有目标达成测试和反馈,确保达成目标出课堂。
(5)关于复习课:
基本模式:问题解决式。提出问题开始,解决问题结束。突出过程与方法,体现自主与探究。先练后讲,讲练结合,精讲多练,学生为主体,教师为主导,训练为主线。
复习目标化,目标问题化,问题要点化,要点练习化,练习应用化。精心设计高质量的问题,让学生带着问题回归课本,让学生从解决问题入手复习巩固知识,让学生在解决问题的过程中提高能力。
(6)关于讲评课:
讲评力求做到以下几点;①归类讲评,对出现的问题要进行归类讲评。②重点讲评,从大的方面来说,讲重点、讲热点、讲双基应用的薄弱点,讲学生的易错、易混、易模糊点。具体讲每一个题时,应重在讲思路、讲方法、讲规律。③注重过程评析。要创设条件,让学生充分展现思维过程(你是怎么想的,你为什么要这样想);针对学生思维缺陷,切实讲清错因。④变式讲评。注重变式(一题多变、一题多解、多题归一)训练,从多角度归纳总结解决问题的思路、方法、规律,讲评不仅就题论题,更重要借题发挥,讲这个题的规范解答;讲这个题的深化变形;讲这个题与同类型题目的联系等,使讲评取得事半功
您可能关注的文档
- (15)M3液氨储罐课程设计报告毕业设计正文.doc
- [CSM]双轮铣水泥土搅拌墙施工设计方案.doc
- [天津市2014年高三年级数学总复习题之模块专题-25超越函数综合题[教师版]].doc
- [完美排版]六年级语文阅读理解练习试题12套[有答案解析].doc
- [最细新、最全标准]廉洁风险防控手册范本.doc
- “海洋水产”信息平台的设计和实现论文正稿.doc
- [精品]苏版小学五年级阅读练习[附含答案解析].doc
- [立信会计师事务所]面试笔试真题-答案解析.doc
- [配电线路专业]安规考试试题库.doc
- 《三国演义》1-20回检测和答案解析周玉芬.doc
- GB/T 32151.38-2024温室气体排放核算与报告要求 第38 部分:水泥制品生产企业.pdf
- 中国国家标准 GB/T 32151.38-2024温室气体排放核算与报告要求 第38 部分:水泥制品生产企业.pdf
- 《GB/T 22069-2024燃气发动机驱动空调(热泵)机组》.pdf
- GB/T 22069-2024燃气发动机驱动空调(热泵)机组.pdf
- 中国国家标准 GB/T 22069-2024燃气发动机驱动空调(热泵)机组.pdf
- 中国国家标准 GB/T 11064.1-2024碳酸锂、单水氢氧化锂、氯化锂化学分析方法 第1部分: 碳酸锂含量的测定 滴定法.pdf
- GB/T 11064.1-2024碳酸锂、单水氢氧化锂、氯化锂化学分析方法 第1部分: 碳酸锂含量的测定 滴定法.pdf
- 《GB/T 11064.1-2024碳酸锂、单水氢氧化锂、氯化锂化学分析方法 第1部分: 碳酸锂含量的测定 滴定法》.pdf
- GB/T 1148-2024内燃机 铝活塞.pdf
- 中国国家标准 GB/T 1148-2024内燃机 铝活塞.pdf
文档评论(0)