人教版七年级语文上册化石吟.pptVIP

16 化石吟 晋代葛洪《神仙传·王远》中写道：“麻姑 自说云，接侍以来，已见东海三为桑田。” 大海变为桑田，桑田变为大海。在地球的 历史上，真的如此吗？如果真的这样，何以为 证呢？ 在漫长的生物进化过程中，随着自然环境 的变迁，许多物种虽然相继灭绝，但它们的生 命信息却被化石保存了下来。科学家们通过研 究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神 话一样的生物世界。 今天，我们来学习一首张锋写的赞美化石 的诗歌——《化石吟》。 课文导入 化石：化石是动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂，数年后成为地壳的一部分。有机体自身完好保存，或在沉积岩中的印模，或生存时留下的痕迹(称为遗迹化石)。化石，通常是动、植物死亡后被含水沉淀物迅速掩埋，产生化学反应，然后矿物质加人或有机体被排出。如果这一程序没有发生，有机体会被暂时保留下来，但不会成为化石。 认 识 化 石 积水层 软沉积岩 硬沉积岩 变质岩 化石是如何形成的? 化石化可以说是一个艰难的历程，它须依靠一系列的有利环境。曾经生存过的大量的动、植物全都消失得无影无踪，也没有留下任何化石。仅少数有机体的骨骼或坚硬的部分变成了化石，在沉积物中腐烂的有机体改变了周围的条件，并促进了其组织中矿物盐的合并，即称为矿化的过程。这个化学变化使其周围的沉积岩存在得更长久。 积 累 字 词 奇huàn（ ） guǒ（ ）藏 cōng lóng（ ）zhuó yuè（ ） 骸（ ）骨 潜（ ）行 档（ ）案 猛犸（ ） 幻 裹 葱茏 卓越 hái qián dàng mǎ 根据拼音写汉字或给加点的字注音。 语言运用 一、词语填空 (1)奇( 　　 )　 (2)( 　　 )骨　 (3)(　　　)行 (4)( 　　 )茏　(5)(　　　)雅　 (6)( 　　 )服　　 (7)海( 　　 )石( 　　 )　(8)日( 　　)星( 　　 ) 幻 骸 潜 葱 幽 叹 枯 烂 转 移 二、给下面中心词填上恰当的修饰语 (1)( 　　 　 )的神话 (2)( 　　　 )的骸骨 (3)( 　　　 )的真理　　(4)( 　　　 )的密码 (5)( 　　　 )的大自然 (6)( 　　　 )的魔法师 (7)( 　　　 )的雕刻家 奇幻 冰冷 平凡 珍贵 令人叹服 高明 卓越 朗读诗歌 《化石吟》是一首生动优美的科学抒情诗，它向我们展示了亿万年前的神奇景象，并赞美了科学的神奇与人类的伟大。本诗前后呼应，节奏鲜明，音乐性强，易于诵读，同学们在诵读中要学会体会诗人的感情。有感知才有思考，好诗不厌百回读，请同学们齐读，并在朗读中思考以下问题： a．用简洁的语言概括本诗的主要内容。 b．本诗表达了作者怎样的思想感情? c．本诗可分为几层，试概括大意。 本诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象。 诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。 分为三层：1—2节 通过发问，引发联想； 3—6节 具体抒写，无限遐思； 7节 回应发问，照应开头。 自主探究1 研读3—6节，思考下列问题： a．“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什 么作用? b．怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为 历史留下一本珍贵的密码”一句? c．“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的 档案细细描画” 是写人吗？你是怎样理解的? 文中的思绪引向远古，既引起了下文，又表现了作者的思路。 作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学研 究提供了必要的条件。 写的是化石，这是一种比喻，人脸皱纹是生命历程的写 真，而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗? 作者思路 作者思路 开篇连续不断的问句表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的 求知欲望，也打开了读者思维的闸门，使读者和作者一起去想 像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。 3、4、5、6节是诗的主体部分，具体抒写遐思的内容。科 学家通过对化石的研究，得出了生物进化的科学观点，所谓上 帝创造万物的说法是不符合客观事实的。这些深埋地下的化石 的存在，就足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。 接着，作者的思绪飞向那远古洪荒，说明海枯石烂，沧海 桑田，物换星移，无论多么久远，无论变化多大，都阻挡不了