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人物心理描写 什么情况下会产生心理活动 高兴、悲伤、兴奋、紧张、担忧、害怕、激动、犹豫…… 描写人物心理活动的主要方法 ●独白法——让人物倾吐自己的内心想法 “我的心绷得紧紧的，这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者叫起来。我不敢朝他哪儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般。眼泪迷糊了我的眼睛。” 这段描写突出了“我”怎样的心情？从侧面 衬托了邱少云什么品质？ ●折射法——通过人物的语言、行动、外貌或景物揭示或烘托人物的心理。 我的脸微微一红，自言自语地说：“一块四，贵了一点儿……” 我低下头来，不愿意让人看到我那不安的脸色。 说说“我”当时怎么想？ ●梦境、幻觉法——梦境、幻觉能表现人的思想感情、愿望、内心顾虑等。 我又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，哪儿忽然变得像薄纱那么透明，我可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向我走来。 反映“我”什么愿望？ ●解说法——通过作者的合理想象，刻画人物内心产生的特定的情感。 “小提琴的声音多么美妙啊！要是能有一把小提琴，杨科真愿意用自己的一切去交换。只要让他摸一摸，哪怕只摸一下，他也够满意了。” “门开着，小提琴挂在正对着门的墙上。杨科很想把它拿在手里，哪怕一次也好，至少可以让他瞧个清楚。” 这段描写表现了杨科怎样的心情？ 回顾课文中的人物心理描写 《挑山工》 奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。你轻快地从他们身边走过，以为把他们远远地甩在后边了。你在什么地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们已经不声不响地从你身旁走过，悄悄地走到前头去了。等你发现，你会大吃一惊，以为他们像仙人那样，是腾云驾雾赶上来的。 《将相和》 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。 《穷人》 桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。 《争吵》 要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都绽开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说：“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几 个字怎么也说不出来。 片断训练 以“当……的时候”为内容，描写人物在特定情景中的心理活动，如：当老师表扬我时、当我成功时、当我和好朋友发生矛盾时…… ●独白法——让人物倾吐自己的内心想法 ●折射法——通过人物的语言、行动、外貌或景 物揭示或烘托人物的心理。 ●幻觉法——梦境、幻觉能表现人的思想感情、 愿望、内心顾虑 ●解说法——通过作者的合理想象，刻画人物内 心产生的特定的情感。 * *