全国通用版2018_2019版高中语文专题四慢慢走欣赏啊文本13荷塘月色课件苏教版必修2.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * 今年夏天，天气异常闷热，而荷花则开得特欢。绿盖擎天，红花映日，把一个不算小的池塘塞得满而又满，几乎连水面都看不到了。一个喜爱荷花的邻居，天天兴致勃勃地数荷花的朵数。今天告诉我，有四五百朵；明天又告诉我，有六七百朵。但是，我虽然知道他为人细致，却不相信他真能数出确切的数目。在荷叶底下，石头缝里，旮旮旯旯，不知还隐藏着多少蓇葖，都是在岸边难以看到的。 连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍是绿油油的一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。“冬天如果来了，春天还会远吗？” 我为我的“季荷”祝福。 【读后启悟】　《清塘荷韵》是季羡林于86岁高龄时完成的佳作，它清新俊逸，脱尽浮华，行文平易晓畅，直白中蕴蓄着绵长不尽的韵味。 如果说周敦颐笔下的荷花是志行高洁的隐者，朱自清笔下的荷花是抚慰心灵的舞者，那么，季老笔下的荷花则应该是张扬生命的强者，是彻悟生命的智者。 《论语》经典名句赏读 1.[原文]祭如在，祭神如神在。子曰：“吾不与祭，如不祭。” ——《论语·八佾》 [译文]祭祀祖先的时候，好像祖先真的在那里；祭祀神的时候，好像神真的在那里。孔子说：“我不亲身参加祭祀，祭了就好像没有祭祀一样。” [赏析]孔子并不过多提及鬼神之事，如他说：“敬鬼神而远之。”所以，这一章他说祭祖先、祭鬼神，就好像祖先、鬼神真的在面前一样，并非认为鬼神真的存在，而是强调参加祭祀的人，应当在内心有虔诚的情感。这样看来，孔子主张进行的祭祀活动主要是道德的而不是宗教的。 Ⅳ 读国学 · 厚素养 2.[原文]王孙贾问曰：“‘与其媚于奥，宁媚于灶’，何谓也？”子曰：“不然。获罪于天，无所祷也。”——《论语·八佾》 [译文]王孙贾问道：“‘与其讨好奥神，不如讨好灶神’，这话是什么意思？”孔子说：“不是这样的。如果得罪了天，那就没有地方可以去祈祷了。” [赏析]从表面上看，孔子似乎回答了王孙贾的有关拜神的问题，实际上讲出了一个深奥的道理。这就是：地方上的官员如灶神，他直接管理百姓的生产与生活，但在内廷的官员与君主往来密切，是得罪不得的。 3.[原文]子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉！吾从周。” ——《论语·八佾》 [译文]孔子说：“周朝的礼仪制度借鉴于夏商二代，多么丰富多彩，真是完美啊！我依从周代的。” [赏析]孔子对夏、商、周的礼仪制度等有深入的研究，他认为，历史是不能割断的，后一个王朝对前一个王朝必然有承继，有沿袭。遵从周礼，这是孔子的基本态度，但这不是绝对的。孔子曾提出对夏、商、周的礼仪制度都应有所损益。 4.[原文]子入太庙，每事问。或曰：“孰谓鄹人之子知礼乎？入太庙，每事问。”子闻之，曰：“是礼也。”——《论语·八佾》 [译文]孔子到了太庙，每件事都要问。有人说：“谁说此人懂得礼呀？他到了太庙里，什么事都要问别人。”孔子听到此话后，说：“这就是礼呀！” [赏析]孔子对周礼十分熟悉。他来到祭祀周公的太庙里却每件事都要问别人。所以，有人就对他是否真的懂礼表示怀疑。这一章表明孔子并不以“礼”学专家自居，而是虚心向人请教的品格，同时也说明孔子对周礼怀有恭敬的态度。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 答案　(1)这一段写了月下荷塘美景，是从荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵这五个方面来写的。 (2)荷叶：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”运用了比喻手法，写出了荷叶的风姿，由“出水很高”联想到“亭亭的舞女的裙”，两者不仅相似，而且写出了其动态美。 (3)荷花：“层层的叶子中间，……又如刚出浴的美人。”运用了拟人、比喻的手法，“袅娜”写出了荷花的饱满盛开状，“羞涩”写出了荷花含苞待放的状态，这两个词本是用来描写女子的娇美姿态、羞涩神情的，现在用来写荷花，赋予物以生命力和感情，这是拟人写法。接着连用三个比喻，分别描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光、绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光，以及荷花不染纤尘的美质，写出了荷花的神韵，倾注了作者的主观感情，可以激发读者的想象。 (4)荷香：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”运用了通感手法，由嗅觉向听觉转移，用“远处高楼上渺茫的歌声”的时断时续、若有若无、轻淡飘渺、沁人心脾等特点，来写“缕缕清香”带给人的感受，把“清香”比喻成远处的“歌声”，烘托出几分幽雅和宁静。 (5)荷波：“叶子与花也有一丝的颤动，……这便宛然有了一道凝碧的波痕。”运用了拟人手法，写出了微风过处叶花颤动的情状，既有视觉形象，叶子由“有一丝的颤动”化为“一道凝碧的波痕”；又有听觉形象，风吹花叶的颤动声音，动静结合，形象地传达