人教版七年级语文上册《第3课_羚羊木雕》课件.pptVIP

展示质疑： 【互动展示方案】 1、要有“朗诵---解析---质疑——对抗——总结”等完流程。 2、点评同学点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展，其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。 探 究 点 展示小组 探究点一 探究点二 探究点三 拓展延伸 拓展延伸： 你如果遇到类似“我”那样的伤心事，会怎么处理？说出来让大家听听 检测矫正：（A） 1.给加点的字注音 犄角 （ ）? 允许（ ）? 树杈（ ）? 逮着玩（ ）? 脸颊（ ） 逮捕（ ） 2、指出下列词语解释有误的一项 （ ） A．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。 形影不离——形容彼此关系密切。 B.“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知 道。” 婆婆嘴——老太婆的嘴。 C．万芳是个多么仗义的好朋友。仗义——讲义气。 D．她却满不在乎地说：“算了吧，反正我己经站了一 个钟头……” 满不在乎——完全不放在心上。 检测矫正：（B） 1、根据所给拼音写汉字 伤bā（ ） wǎn（ ）回 脸jiá（ ） 2、联系课文指出下列加下划线词语的含义 (1) 万芳是个多么