九龙塘官立小学2010-2011四年级课程统整跨学科学习活动.PPT

九 龍 塘 官 立 小 學2010-2011 年度 四 年 級 課 程 統 整 跨 學 科 學 習 活 動 簡 介 會 日期： 2011年1月14日（五） 時間：第一至第六節 梁司司主任、陳志中老師、薛佩珊老師、陳詠雯老師、林婉如老師 九 龍 塘 官 立 小 學2010-2011 年度 四年級課程統整 跨學科學習活動 主題：「樂在此 愛在此 ----我愛香港旅遊特輯」 日期：14-1-2011至22-2-2011 思考一： 何謂「學以致用」？ 思考二： 何謂「跨學科學習」？ 如 何 跨 學 科 學 習？ 主題一致： 「樂在此 愛在此 ----我愛香港旅遊特輯」 中文： 1.記錄參觀的一天 2.寫作遊記 普通話： 用普通話設計問卷調查及進行訪問 英文： 1.Setting questionnaire and conduct interviews with foreign tourists 2.Design a day tour 數學： 1.統計訪問遊客問卷資料 2.利用統計數據製作棒形圖 常識： 設計香港旅遊一天行程 視藝： 製作海報推廣旅遊海報 圖書： 介紹有關旅遊景點的書籍 資訊科技： 利用網上搜尋器尋找香港旅遊景點的資料 利用文字檔處理資料 跨學科學習的教學目標： 知識方面： 透過搜集香港旅遊景點的資料及實 地參 觀，讓學生認識香港旅遊景點的特色。 技能方面： 1.「認識自我」 2. 資料搜集 3.透過分組的討論、訪問、介紹等活動與同 學及遊客溝通，合作進行活動。 4.透過同組合作設計及分析統計圖資料，學習與同學溝通及共同合作的技巧 。 5.透過同組合作製作海報/設計短劇/模型/攤位或歌舞劇，學習與同學溝通及共同合作的技巧 態度方面 1.學生能在日常生活中用禮貌的用語與人溝通。 2.培養學生對香港的歸屬感及熱愛香港的精神。 共通能力： 1 自我管理能力 2 溝通能力/協作能力 3 批判性思考能力 4 運算能力 5 創造能力 6 運用資訊科技的能力 課程安排 一、遊蹤處處：2011年1月14日（五） 1.認識個人優點及在小組中擔任的角色 2.認識香港旅遊景點的特色 二、遊客追訪 ：2011年1月14日（五） 1.認識問卷設計 2.認識訪問遊客的禮儀 三、實地參觀 ：2011年1月19日（三） 認識香港旅遊景點的特色 訪問遊客 4A赤柱廣場 4B 太平山頂 4C星光大道 4D金紫荊廣場 四、我愛香港旅遊特輯之成果展示日 日期： 2011年2月22日（二） 透過同組合作製作海報 設計短劇 模型 攤位 歌舞劇 學習與同學溝通及共同合作的技巧 認 識 自 己 所謂「天生我才必有用」！你瞭解自己的優點嗎？你在同學心目中形象是怎樣？現在，請同組組員寫出你的優點： 知識方面 例：你對香港的歷史有認識。 技能方面 例：你的口才真令人欣賞。 態度方面 例：你待人有禮。 共 同 目 標 學以致用 -- 各展所能 -- 團隊精神 思考三：我在小組中擔任的角色 靜態：資料搜集 /訪問時做記錄 / 設計問卷 動態：英語、普通話能力高、伶牙俐齒--向 遊客提問 /話劇中擔任主要角色/報告 認識香港旅遊景點的特色 香 港 旅 遊 發 展 局 赤柱廣場 太平山頂 星光大道 金紫荊廣場 第一部份完 * *