18跨越百年的美丽.p.pptxVIP

18 跨越百年的美丽 居里夫人即玛丽居里，是一位原籍为波兰的法国科学家。她与她的丈夫皮埃尔居里(Pierre Curie)都是放射性的早期研究者，他们发现了放射性元素钋(Po)和镭(Ra)，并因此与法国物理学家亨利·贝克勒尔(Henry Becquerel)分享了1903年诺贝尔物理学奖。之后，居里夫人继续研究了镭在化学和医学上的应用，并且因分离出纯的金属镭而又获得1911年诺贝尔化学奖。 1914年第一次世界大战爆发时，居里夫人用X-射线设备装备了救护车，并将其开到了前线。20世纪20年代末期，居里夫人的健康状况开始走下坡路，长期受放射线的照射使她患上白血病，终于在1934年7月4日不治而亡。 居里夫人的大半生都是清贫的，提取镭的艰苦过程是在简陋的条件下完成的。居里夫妇拒绝为他们的任何发现申请专利，为的是让每个人都能自由地利用他们的发现。他们把诺贝尔奖金和其它奖金都用到了以后的研究中去了。他们的研究工作的杰出应用之一就是应用放射性治疗癌症。 活动一：初读感知关键问题：这篇课文主要写了什么？活动要求：1、自由读课文，读准字音，读通句子。学习生字，并思考：这篇课文主要写了什么？2、小组内每个成员必须积极交流，形成统一意见。3、各小组选出一名代表在全班交流分享学习成果。活动时间：13分钟生字：ténɡxījiǎnwánzhúoāilúnxiàoshìfáyùxiánfènjuān矿渣 头衔冶炼荣誉搅拌 溶解 沉淀 分析 酸碱捐赠 顽强 烧痕侵蚀 疲劳 隐退 诞生 里程碑 烟熏火燎 眼花耳鸣工业废渣 浑身乏力 放射性元素 活动二：理清思路关键问题：课文先写了什么？接着写了什么？然后写了什么？活动要求：1、小组内朗读课文，并思考：课文先写了什么？接着写了什么？然后写了什么？2、小组内每个成员必须积极交流，形成统一意见。3、各小组选出一名代表在全班交流分享学习成果。活动时间：10分钟活动三：理清脉络关键问题：居里夫人是怎样发现镭的？活动要求：1、分段读课文，回答以下问题：（1）居里夫人对科学做出怎样的贡献？读1-2自然段。（2）居里夫人是怎样探索和发现镭的？读3-4自然段。（3）居里夫人在名利面前的态度和做法是怎样的？读5-6自然段。2、小组内每个成员必须积极交流，形成统一意见。3、各小组选出一名代表在全班交流分享学习成果。（活动时间：10分钟）活动一：感悟美丽关键问题：课题中的“美丽”表现在课文的哪些方面？活动要求：1、默读课文，思考：课题中的“美丽”表现在课文的哪些方面？找出相关的句子，说说自己的体会。2、小组内每个成员必须积极交流，积极发表自己的意见。3、各小组选出一名代表在全班交流分享学习成果。活动时间：15分钟居里夫人的 体现在哪儿？“美丽”“容貌美” 一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。 玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新时代，而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。?? （1）就像是在海滩上捡到一块贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样?长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。（追求真理、 治学严谨） （2）他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室进行溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极，玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年有九个月，他们终于在成堆的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。 1、从“终日”与“终于”这两个词中，你读懂了什么？持之以恒我知道了科学探究的艰辛。 2、皮埃尔为什么说“我只是希望它有美丽的颜色？说明他希望艰辛的探究能有好的回报（3）她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。（淡薄名利）(4)直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。 （科学献身精神）居里夫人雕像容貌美内在美勇于探索献身科学淡泊名利居里夫人的“美丽”为什么能跨越百年？百年是虚指： 意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。活动二：品读感悟关键问题：从课文中你感悟到了什么？活动要