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使用说明 第8页：单击词语，会出现意思。 第11页：点击左边的蝴蝶，会出现相应的链接。点击右下角的 会返回第11页。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 * 触摸春天 春天是个 的季节。我们可以用 春天，用 春天,用 春天，用 春天 ，可是，安静 。 五彩斑斓 眼睛观赏 耳朵聆听 鼻子嗅闻 嘴巴描述 看谁读音最准确 盲童 小径 穿梭 流畅 引导 合拢 抓住 扑腾 张开 述说 飞翔 权利 瞬间 弧线 划过 花繁叶茂 多姿多彩 清香袅袅 磕磕绊绊 缤纷世界 极其准确 你 知 道 意 思 吗 小径： 流畅： 磕磕绊绊： 瞬间： 缤纷： 狭窄的道路；小路。 流利，通畅。 形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。 转眼之间。 繁多而凌乱。 穿梭： 像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。 初读感知 课文主要讲了一件什么事? 课文讲了在一个春暖花开的早晨，盲童安静在小区的花园里极其准确地把手伸向月季花，神奇地拢住蝴蝶和放飞蝴蝶的事。 再读要求：　　 边读边思考，安静创造了那些奇迹？ 在文中划出相应的句子，认真读一读，体会它为什么是一个奇迹。 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。 安静的眼镜虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。在他的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。 此刻安静的心上一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道及其美丽的曲线，诉说着飞翔的概念。 这一条安静从未看到、想象过的弧线对她来说意味着什么？ 海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。 安静通过触摸春天，又有了进一步的了解，你能完整地描述一下在她多姿多彩的内心世界的春天是怎样的？ 小 结： 1、多么美好的春天啊，同学们，从这个普通的盲童身上，让我们看到了什么？ 她对春天的热爱，对生活的热爱，对人生的热爱，所以说“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的春天。” ● 【导练达标】 1．安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 “穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动，在这句话中是指 。 （2）从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出安 静虽然是盲童，但是 ，从中我们可以体会到，她是个 。 安静在花丛中来回走动 行动自如 活泼聪明的 孩子 【导练达标】 2．安静的手指 合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个 。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩 抓住了。 （1）“竟然”一词表示： 出乎意料，所以说是一个奇迹。 （2） 安静神奇的灵性来自 的热爱 。 3．在这个 的早晨，安静告诉我这样的道理。“这样的道理”是指 。 悄然 奇迹 神奇的灵性 这件事情 对春天 对大自然 对生命 清香袅袅 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 安静有生活的权利,安静可以创造一个属于自己的缤纷世界。 我有生活的权利，我可以创造一个属于自己